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1、活动目标1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。3、知道蝴蝶演变过程。活动准备1、动画片-蝴蝶2、图片-制作蜘蛛网3、趣味练习-变成蝴蝶的过程活动进程一、导入1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。蜘蛛织完网后，它会在网上做什么?2、趣味练习-变成蝴蝶的过程观察:幼虫-卵-蛹-蝴蝶通过观察图片，幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。3、教师:今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事，你们想听吗?二、展开1、教师完整讲述故事。提问:故事的名字叫什么?故事里面有哪些小动物?树上的鞋子是谁的?2、幼儿边看挂图边欣赏故事，进一步理解故事内容。(1)大
2、家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢?(2)蜘蛛老鞋匠做鞋的时候，毛毛虫在干什么?(蝴蝶的演变过程)(3)为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢?3、交流讨论，故事主题。提问:你从故事中了解了什么?小结:这是一个有趣的童话故事，故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程，丰富了我们的知识。三、结束观看动画片-蝴蝶引导幼儿边看边交流:美丽的蝴蝶故事:树上的鞋子在一张抖呀抖的蜘蛛网上，蜘蛛老鞋匠在那里钉鞋子呢。蜘蛛是一位手艺很好的老鞋匠，他能用小野果壳上削下来的皮，做成一双双精致的小皮鞋，走起来还会的咯的咯响。小虫虫们都来请蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。蟋蟀穿着小皮鞋去音乐会上演奏小提琴，蚂蚱穿着小皮鞋去参加时装表演，
3、就连蜜蜂也是穿着小皮鞋去采蜜的。反正，不管是谁，只要穿上了小皮鞋，就特别有派头哪。蜘蛛老鞋匠可真忙坏了，每天笃笃笃，笃笃笃地钉着鞋子。这天，小毛毛虫也来了。蜘蛛老伯伯，给我也做一双鞋子，好吗?毛毛虫的声音细细的，很胆怯。你?蜘蛛老鞋匠很吃惊，那意思就是说，你这么难看，也想穿皮鞋?毛毛虫说:是的，我也想穿的咯的咯响的小皮鞋。蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛虫那六只又粗又壮的肉脚，说:唉，你的脚板也太大了蜘蛛老鞋匠又叹了一口气，说:唉，好吧好吧。不过，你得等我做完了这蜈蚣先生的四十二只鞋子，才轮到给你做呀。天哪，四十二只!蜈蚣先生的脚也太多了!不过，毛毛虫还是很高兴:谢谢蜘蛛老伯伯，我愿意等着。毛毛虫迈着轻
4、轻的脚步，爬到旁边一根小树枝上，静静地等着。笃笃笃，笃笃笃。钉鞋子的声音不断地传过来。起先，毛毛虫觉得这声音很好听，可听到后来，就打起瞌睡来。风儿吹在毛毛虫身上，好冷啊，她打了好几个寒噤。为了保暖，毛毛虫吐出丝来，结了一个茧，把自己包在里面。我在茧里等着吧毛毛虫这样想着，睡着了。蜘蛛老鞋匠终于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋，接着，他就开始给毛毛虫做。很快，给毛毛虫的六只鞋子就做好了。不过，这六只鞋子不像别的鞋子那样小巧玲珑，而是胖鼓鼓的，像没盖没嘴的茶壶似的。咦?毛毛虫哪儿去了，怎么不来拿鞋子呢?蜘蛛老鞋匠等了一会，又等了一会，最后，只好把鞋子串起来，挂在树上。毛毛虫来了，会看到她的鞋子的。蜘蛛老鞋匠这样想着，收起摊子，回家去了。好几天过去了，鞋子还挂在树上。
