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1、大班科学活动：鸡妈妈找蛋执教者：云霞霞设计意图：在活动中，几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。大班幼儿对科学沉与浮已有了一定的了解，根据幼儿已有的知识，为此，我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索的欲望。活动目标：1.喜欢探索身边的科学现象，从而体验成功的快乐。2.通过操作探索发现鸡蛋沉浮状态的变化，初步感知悬浮现象的发生。3.在实际操作中学会观察现象并记录，能用自己的语言表达所发现的现象。活动准备：1.鲜鸡蛋、透明杯、小勺、盐、搅棒、清水若干。2.观察记录表。活动过程：一、导入：直观导入
2、法，激发幼儿的兴趣。鸡妈妈买菜回家，发现自己刚下的蛋不见了。鸡妈妈着急的到处找，找呀找，发现鸡蛋掉进一个深深的坑里，鸡妈妈怎么也拿不出来，请小朋友帮鸡妈妈想办法。(孩子自由发言)，小朋友可真聪明，想出这么多办法，可是鸡蛋容易破碎，我们能不能让鸡蛋自己浮起来呢？今天我们就来做让鸡蛋浮起来的实验。二、 引导幼儿发现鸡蛋沉浮的秘密。 1.教师把鸡蛋分别放进装有清水、盐水的杯子里。请幼儿仔细观看。 师：这2个杯子里鸡蛋的位置一样吗？这是为什么呢？教师：那我们一起来看看，这两杯水有什么不一样呢？教师出示杯子上的图片标签。2.教师小结：原来，鸡蛋是浮在水面上的水里面是加了盐的。师：那么是不是所有加了盐的水
3、，鸡蛋都会浮起来呢？要放多少盐才会浮起来呢？我们来做一做这个实验，并把它记录下来。首先让我们一起来猜一猜吧！鸡蛋放到清水了会浮起来吗？出示大的调查表，引导幼儿进行猜想。三、 体验探究鸡蛋浮起来的方法，并进行操作纪录。师：我们猜得对不对呢，接下来就让我们动手操作来验证一下吧。1. 幼儿分工合作进行实验操作，教师巡回指导（1）教师提供操作材料：每组一个玻璃杯，一份食盐，一根小勺，一根搅拌棍，记录纸和笔。教师提醒：鸡蛋是生的，注意不要弄破了。（2）教师提出实验要求：明确加盐、搅拌和记录方式等。2.分享总结经验。（1）请小组幼儿展示记录纸，并谈谈实验过程和结果。（2）教师继续提问引导：为什么蛋宝宝在刚
4、开始加盐的时候没有浮起来，后来再接着加盐才浮起来呢？（3）幼儿集体讨论，教师小结：原来鸡蛋浮起来有一个过程，盐放得少，盐水浓度低，蛋不能浮起来，盐放的越多，水的浓度就会变得越高，鸡蛋就会浮起来。四、结束部分：1.展示有关死海的三张图片：躺在死海上看书；躺在死海上睡觉；在死海上打乒乓球。2.教师解除疑惑：我们人类要在水里浮起来需要游动或者借助游泳圈等工具。世界上有一个地方的海水不需要这样做人们就能自然地浮在水面，悠闲地看书，睡觉甚至打乒乓球。秘密就在于这个地方海水盐分的浓度非常高。欣赏有关死海的图片，发现人浮在海面的奥秘，如同鸡蛋浮在水面的秘密。 今天我们发现了鸡蛋可以浮在水面的秘密，让我们一起把这个好办法告诉鸡妈妈吧！“把盐放进坑里搅拌，鸡蛋就会浮起来了”。活动延伸：今天我们探究的是生鸡蛋宝宝在盐水里的变化，那熟鸡蛋和生鸡蛋在盐水里的变化会是一样的吗？小朋友们可以继续进行探究。
