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1、活动目标1、能够认识了解中国古代四大发明;2、能够准确地说出中国古代四大发明，并说明它们的用途。3、能够为自己是中国人而感到骄傲。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张，书本若干本。活动过程1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。老师：这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?2、设置问题。(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?(2)是谁最早发明了造纸的技术?引出其它三样发明。3、出示鞭炮的图片。老师：这些是什么?它们是什么做的?4、出示指南针的图片。老师：有没有小朋友知道这是什么?能不能说
2、出它的用途呢?5、出示此次活动准备的所有物品。老师：看看这些书和纸，有什么不一样?(一些纸是空白的，一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。)6、总结。老师：我们中国古代有四大发明，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。活动结束老师：请小朋友们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么，如果不知道，请小朋友告诉爸爸妈妈。教学反思：整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
