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1、一、活动目标 1.能用“有有还有”的句式进行完整表达。 2.培养幼儿丰富的想像力，提高幼儿的口语表达能力。 3.培养幼儿倾听同伴谈话的习惯。 4.认识皮鞋、旅游鞋、钉子鞋等鞋子的名称。二、活动准备 1.布置鞋子展览室:钉子鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等各种鞋子，鞋架4个。 2.幻灯片:小男孩跑步、溜冰、雨鞋的图片，录像带:芭蕾舞表演的片断。 3.字卡:颜色、种类、皮鞋等各种鞋子及颜色的字卡。 4.句卡:有.有.还有.;我想发明.三、活动过程一、幼儿进教室自由参观鞋子展览室。师:今天，老师带小朋友到鞋子展览室去参观，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色和材料的鞋子，并用“有有还有”的句式完整地说出来。
2、1.展览室的鞋子有很多种，按鞋子的颜色来讲述，请你用“有有还有”句式完整地告诉我。(随机出示字卡) 2.按鞋子的种类来讲述，请你用“有有还有”的句式完整地告诉老师和小朋友。(随机出示字卡)二、请个别幼儿穿上爸爸、妈妈、自己的鞋，用完整的语言讲出穿鞋子的感受。 师:小朋友说了这么多的鞋子，它们都给我们的生活带来了方便。平时我们都穿自己的鞋，你们有没有穿过爸爸、妈妈的鞋呢? 我请几位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路来是什么样的。(引导幼儿完整说出:小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。谁来穿上妈妈的高跟鞋，看走起路来怎么样?(引导幼儿说出，穿上妈妈的鞋，摇摇摆摆要摔跤)我们一起穿上自己的鞋，又是怎么样
3、呀? (蹦蹦跳跳走得快)三、了解特殊功用的鞋子。老师给小朋友们带来了几双特殊作用的鞋子，我们一起来看一看。放录像，幼儿欣赏芭蕾舞片断和溜冰的场面。提问:小朋友在干什么?穿了一双什么样的鞋子?出示幻灯片，让幼儿用完整的语言说出钉子鞋、雨鞋的用途。四、启发幼儿想像，学习用“我想发明可以”的完整句式进行创造性讲述。师:这些鞋子都是发明家动脑筋发明出来的，它给我们的生活带来了乐趣和方便，小朋友，你们见过会长大的鞋子吗?老师想发明一双会长大的鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大。你们想发明一种什么样的鞋子?这种鞋子有什么特别的功能?请你和旁边的小朋友讨论一下，说一说“你想发明可以”。 请个别幼儿在集体面前讲述。四、教师总结:我们的小朋友真聪明，能发明出这么多奇特的鞋子。可是，想当发明家，从小要怎样做呢?希望将来的人们都能穿上我们小朋友发明的鞋子。五、各领域渗透科学:认识鞋子。艺术:主题绘画我发明的鞋子。五、生活中渗透 注意观察人们穿的各种鞋子。六、环境中渗透 鞋子展览架，请幼儿观察并讲述。七、家庭中渗透 带孩子到鞋店观察各种款式的鞋子。八、活动评价
