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1、活动目标：1、倾听故事，理解故事中事物间的关系。2、重点学习大大、小小 词语；认识词语高大、矮小、蓝色、红色、喜欢。3、学习用“喜欢”这个词说句式，能够用完整清晰的语言来表达自己的想法。4、感受故事中的熊大大和熊小小的深厚情谊。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。6、根据已有经验，大胆表达自己的想法。教学重点、难点1，怎么样区别理解同类事物大和小；2，认识词语；3，学说句式喜欢。 活动过程：谈话引入活动1、我们班的小朋友们非常可爱，也非常漂亮，在我们班里，你喜欢跟谁成为好朋友呢？2、提问：怎么样才算是好朋友？你为什么跟他（她）成为好朋友？1、熊大大和熊小小来我们班做客（背景音乐）；（1）、
2、拿出图片熊大大、熊小小；（2）、倾听故事；（3）、认识词语；（4）、学习句式：XX喜欢XX;（5）、老师有感情说故事，鼓励孩子们尝试跟说句式。3、扩展想象老师：刚才我们认识了两个朋友，一个是熊大大，一个是熊小小。在我们的日常生活中，你们发现同类事物里，哪些是大大的，或者哪些是小小的呢？4、语言游戏：找朋友。让小朋友在班里找自己的好朋友，然后手拉手，一起跳舞、起唱歌、一起聊天。1、在游戏中结束活动。教学反思首先赞美小朋友们的可爱，又漂亮，小朋友们脸上常常会露出高兴的笑容，对调动孩子们上课听课的积极性有良好作用。我用这样的赞美能为我做游戏这个环节“找好朋友”作了铺垫。在学说句式喜欢时，我会多给小朋友们机会，多说出句式。然后，在扩展想象时，小朋友们举手回答的比较少，我会先举个例子，然后让小朋友们更好发挥想象力，毕竟是小班的小朋友。其次，在做游戏”找好朋友”这个环节，都很迅速找到了好朋友，平时没在一起玩的小朋友，都会手拉手的一起舞蹈。这些不仅让小朋友们学会更好得表达自己，还能更大胆的互相交朋友。
