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1、活动目标：1、熟悉歌曲的旋律和内容，在歌声中欣赏表演。2、在反复的感受过程中，能跟着音乐节拍拍手、学鸭走，培养幼儿的数序概念。3、享受轻松、愉快的歌唱氛围。4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。5、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：鸭子图片（8张）、积木桥一座、磁带、录音机。活动过程：一、复习歌曲小鸡和小鸭二、学唱歌曲鸭子上桥1、老师示范唱（八只鸭子按节奏出示）你们看见了谁？它们在干什么？歌里是怎么说的？你们看清它们是怎么上桥的呢？2、老师清唱：它们是怎样上桥的（一个一个）。一共上了几只鸭子？3、按节奏读歌词我们一起来数一数，一共上了几只鸭子？（8只）4、师：真的是八只鸭子？
2、这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗？我们拍拍手欢迎它们吗？看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。5、按数字拍手听音乐。三、游戏表演：鸭子上桥1、老师唱歌，幼儿做鸭子动作和拍手。2、弟弟妹妹交换表演。3.小鸭子们，你们玩得开心吗？你们想上桥试试吗？4.老师请小朋友边唱边上桥。5.分组上桥.鸭子领队要带好自己的队伍，它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩，后面的小鸭子要很好地跟着领队。活动延伸：小鸭子今天玩的很开心，小朋友想不想到娃娃城去玩过桥的游戏啊？活动反思：鸭子上桥是一首活泼欢快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易懂，容易孩子们记忆。歌词中有数数特别是倒数的内容，旋律中又
3、有间奏，停顿和附点的问题，对于中班儿童而言虽然具有难度，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的歌唱水平，我将感知间奏作为活动难点。旨在帮助幼儿集中注意理解歌词，同时在图片中穿插了一定的情境，用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点，并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的表情，顺利的使幼儿在间奏处停顿，他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会，创编歌词；学习用身体动作来表现歌曲的情境等等；通过这些设计，来调动孩子们的学习积极性，使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。通过活动受益非浅。从中学到很多，使音乐活动体现玩中学，学中玩。同时也体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。体验到了合作的乐趣。
