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教学目的：、使学生理解两位数减一位数，个位不够减的十位退一，到个位当的道理。 、掌握计算过程，提高计算能力。教学重点掌握算理，正确计算。教具、图、投影片教学过程 ：一、复习口算： 从、数字中挑出三个数组成两位数减一位数的题目，看谁写得多。（） （）把算式分成二类不退位减法 退位减法 （）试一试，计算下面各题（） （）学习例、出图。问：图上一共有几个小木块？减呢？、想一想，怎么办？说一说怎么算。、用算式说明退位过程：口 （）、提问：减不够减怎么办？先算什么再算什么？为什么差的十位的数比被减数少？、比较 与 ）竖式怎样写？得数写在什么位置十位上的还要写吗？为什么？）这道题会算吗？提问：十位上为什么是？）明确 当个位不够减时，从十位上的数拿出一个作，与个位上的数合起来再减，所以十位上的数就比原来少。）填一填：口 口口（） 口（）三、学习例，在口里填上正确的数 口 口口 口）观察讨论：相同点和不同点？）按照第一组题的特点，计算第二组题。）总结；观察差的十位和被减数的十位有什么变化？为什么？（差的十位比被减数十位少）（因为被个位数不够减减数，再从十位退一，所以差的十位比被减数十位少。）四、练习：、看图列式计算、填空：（口）（口口）口（口口）、判断差的十位数字是几？、口算、对比计算 、笔算： 五、总结：退位减法计算法则，个位不够十位找，十位退一当作十。数学 - 退位减法例、例
