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1、设计意图:在一次分享活动中看过动画片名侦探柯南后，孩子们对指纹产生了极大的兴趣，经常会几个小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戏，我突然灵机一动，为何不借此机会设计一个活动，让孩子们更加全面的了解指纹的知识呢?我们班的幼儿年龄偏小，我在平时的教学中发现，他们对事物的观察不够专心和仔细，也不太爱提问题，因此针对实际情况，我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神和体验发现的乐趣。一、活动目标:1、通过各种材料的探索与尝试，采取指纹，激发幼儿探索自身的兴趣。2、了解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形)，体验观察发现的快乐。3、引导幼儿主动
2、发现每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。幼儿园大班科学教案小侦探二、活动准备:课件、记录表、托盘(放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥，水彩笔、颜料，生粉、玻璃、黑粉，纸杯子若干、布块)、三、活动过程:(一)导入活动:引出指纹入场:(事先让幼儿的手指涂上一层粉末或颜料)今天我会和你们玩个有趣的游戏，首先请你们先帮我把东西摆好(例如玩具、椅子，让幼儿在搬的过程中留下指纹。)1、(播放警铃)这是怎么回事?出了什么事?我们一起来看看。(带领小朋友坐好。)2、播放课件(侦探柯南)(二)观察指纹:1、侦探柯南是利用什么来找到坏人?原来我们的指纹有这么大的作用，还能帮警察叔叔破案，我们碰过的东西
3、会留下我们的指纹，小朋友，想一想，刚刚我们在搬东西的时候有没有留下我们的指纹呢?我这里有一些工具(放大镜)你可以用这些工具你观察你刚刚搬过的东西，看看上面有没有指纹?2、教师小结:你们都很聪明，都发现了很多地方都有指纹，因为刚刚我们的手上都颜料和粉末，所以我们都能清楚看到拿过的东西有指纹，但是你手上如果是干净的，那能不能看到我们的指纹?(引出小实验:一张白纸，在上面按个手印，再撒些黑粉，均匀抖动，就会出现指纹)现在请小朋友去看看，用什么办法能在手是不涂东西的情况下也能看到指纹。介绍材料(材料:橡皮泥、白纸、黑粉，透明胶)3、介绍指纹:我们的指纹真的很神奇，你们想不想认识它们?“这些指纹和小朋友
4、都一样都有一个好听的名字”(出示图片)斗纹:为圆形，没有向外扩张的地方，一圈圈的圆圈。箕纹(涡型纹)特征:为圆形，有向外扩张的地方，它的中心像一个小旋涡(或是小蜗牛)。弓型纹特征:它的中心像一把弯弯的弓箭;这是一种少见的类型。(三)、采取指纹1、师:我们认识了三种指纹了，现在请小朋友来看看自己的指纹都是属于那种类型的，(出示记录表)我这里有份记录表，等一下你把你的发现记录下来，别忘了印上你自己的指纹，就像写上你的名字一样。2、提问:(1)“你的手指头上有哪种指纹?”(2)“有多少个相同类型的指纹”请幼儿带着这两个问题进行观察，在观察的过程中寻找答案3、操作过程:拓印指纹教师鼓励他们利用这些常见
5、的物品，尝试采用多种方法拓印指纹，指导孩子们先在白纸上试一试各种方法。(来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以告诉我。)4、教师小结:你成功了吗?你是用什么办法采取指纹的?刚才有些小朋友发现了一些问题，我们一起来解决这些问题，好吗?(1)、手指上的颜料要均匀，不能用太多的印泥，也不能反复按，否则就会因颜料水太多而糊成一团。(2)、力度要大但不能移动。(3)、(再次操作)你还可以看看你和你的好朋友的指纹一样吗?5、教师小结:我们每个人的指纹是不一样的，就像我们的身份证一样，关于指纹的秘密还有很多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上网，找找资料，去发现更多的秘密。(四)、延伸活动:指纹画你们真是聪明的小侦探，我送个小礼物给你们吧(出示指纹画)这些画漂亮吗?它们都是我们的指纹变出来的，可有趣了，你们想学吗?那现在我们就去把我们的指纹变成各种漂亮的画吧(活动结束)
