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1、教学设计方案活动名称：吃火锅活动班级：小班活动目标：1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。3、喜欢与同伴、教师进行美术活动的意愿。活动重难点重点：认识颜色并会正确运用拿笔姿势。难点：了解吃火锅的流程并愿意大胆交流。活动准备：经验准备：幼儿前期吃火锅的经验。物质准备：鱼丸、鱼豆腐、蔬菜、肉、玉米、莲藕，土豆，小熊，电磁炉，锅，彩笔，纸活动过程：一、小熊请吃火锅。教师引出宝宝们想请小熊吃火锅的情景。-小朋友们，今天我们班里来了一位客人，我们来看看他是谁呢？-小熊说：冬天来了，特别冷。宝宝们有没有什么好办法帮小熊暖和起来呢？
2、二、吃火锅1、教师出示火锅要用的材料及介绍吃火锅的方法。-小朋友们，你们吃过吗？这是什么？-它是什么颜色的？-先把锅盖打开，给锅里加一半的水，放入火锅料，盖上锅盖，最后把电磁炉的按钮打开。2、教师出示餐具及彩笔并分发。-小朋友们，这是什么？3、教师示范吃火锅的细节，幼儿仔细观看并动手操作。-小朋友们，仔细看哦！老师最喜欢吃玉米，它是什么颜色的？-那我们一起来把它图上黄黄的颜色，然后下在锅里吧！-你们喜欢吃什么呢？自己可以来涂一涂，然后把它放在锅里面煮一煮，闻一闻，看看香不香？-用漏勺把它捞起来，小心不要烫到手哦！三、分享真快乐 教师引导幼儿分享自己吃火锅的心情。活动延伸： 和自己的好朋友在活动
3、结束后一起讨论吃火锅的流程并在爸爸妈妈帮助下可以自己动手制作一幅吃火锅的热闹情景。活动反思： 本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量满足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。 当然，作为新教师，还是有些不足之处的，还需要一定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目标进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。自己在语态方面还需要加强，让自己的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的注意力。
