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1、天生一对活动设计活动领域：语言活动对象：大班活动名称：天生一对活动目标：1.体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、和谐的爱；懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重。2.仔细观察画面，尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。3.能根据故事发展的情节展开想象，大胆表达自己的见解。活动重点：尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。活动难点：在细节中体会鳄鱼与长颈鹿细腻、平等、欣赏的爱。活动准备：1.环境准备：PPT课件，关于长颈鹿和鳄鱼的主题墙装饰。2.知识经验准备：幼儿已对三部曲的前两部有阅读。活动过程：一、观看PPT第一页，在讨论中引起幼儿的学习兴趣。1.教师:这里有4只手套,哪2
2、只手套是一对,为什么?小结:相同的两只手套可以配成一对。一对,总是由两个组成的;两个在一起,就成了一对。2.教师出示第二页PPT（2只外形不同的手套、花朵、蝴蝶)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?幼儿说明配对的理由。小结:瞧,只要有理由,我们都可以把它们配成一对。二、解读画面1.教师:(回到图书的封面)看,鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同,可是它们却是一对,是相亲相爱的一对。让我们一起翻开故事天生一对。观察图片，针对图片内容进行讨论、模仿、大胆想象：第一幅：房子特别在哪里？生活在这样的房子里会感到怎样？第二幅：请根据鳄鱼和长颈鹿的动作和表情来猜一猜他们在
3、说些什么呢？第三幅：意见不一样该用什么办法和平、公正地解决呢？总结：原来两个人意见不一样时，可以用猜拳、猜硬币的办法和平、公正地解决问题，你们学会了吗？第四幅：这辆车有什么奇特之处？说明了鳄鱼先生对太太的一种怎样的爱？总结：爱就是体贴。第五副：长颈鹿为什么要用这种姿势吃冰激凌呢？吃糖果这幅图你看出了它的巧妙之处了吗？这又是一种怎样的爱？总结：爱就是平等。第六幅：鳄鱼先生在帮爱人挑选鞋子的时候，它会对长颈鹿小姐说什么呢？这是怎样的一种爱？小结:它俩互相帮助、互相配合,愉快地生活着,它们自己觉得它们很般配,简直是天生一对。第七幅：大家看到这样奇特的一对会说些什么呢？如果你听到了别人的议论你又会怎样
4、做呢？ 第八幅：什么是窃窃私语？鳄鱼们为什么用奇特的眼光看着他们？第九、十副：听到了鳄鱼们的议论，他们的心情怎样？你从哪里看出来的？第十一副：听到救命的声音，它们是怎样去火场的？用一个词来形容一下。第十三副：长颈鹿的姿势像什么?第十四副：帮助长颈鹿一起喊鳄鱼，让他快跳下来。 第十五副：当鳄鱼跳进长颈鹿的怀抱的时候，会说些什么呢？第十六副：结尾。三、整体感知内容，进行提问（1）除了奇特，这还是一对怎样的爱人？你从哪里知道的？（2）是什么事情让大家改变了对他们的看法？总结：原来我们可以用善良、智慧、勇敢这些优秀品质，赢得别人的尊重！你们记住了吗？四、完整配乐有感情讲述绘本，进一步感受长颈鹿和鳄鱼这对爱人之间平等、细腻、和谐的爱。 你们认为他们幸福吗？原来奇特的爱人也可以幸福的生活。让我们一起再来回顾一下这对奇特、幸福爱人的故事天生一对。五、结束活动。对于鳄鱼和长颈鹿这对爱人，你们还想送上什么样的祝福？活动延伸：你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?要知道,在你家里,天生的一对越多,生活就过得越美满;在幼儿园里,天生的一对越多,我们就过得越快乐。活动反思：
