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活动目标: 1.学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：白云、草地、蝴蝶、小鱼。2.尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。3.愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。活动准备:1.课件-活动卡：夏天的单词树2.幼儿用书人手一份，大字卡活动过程:课件演示：活动卡-识字树一、导入1.认读汉字。（1）今天老师给小朋友带来了大树朋友教师出示指出识字树上的汉字，集体认读电风扇在哪里呀？冰箱空调扇子（2）还有一棵识字树呢，小朋友读一读上面的汉字念什么？幼儿集体认读香瓜桃子西红柿西瓜葡萄二、展开学习诗歌，理解诗歌的语言与画面。1.教师播放诗歌，蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊！2.教师提问：诗歌里说了谁的家？是怎么说的？为什么说蓝蓝的天空是白云的家？密密的树林是小鸟的家？绿绿的草地是小羊的家？清清的河水是小鱼的家？红红的花儿是蝴蝶的家?3.教师出示诗歌识字树，带领幼儿边指边读。4.教师请一幼儿带领其他幼儿一起指读。5.教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。三、结束教师组织幼儿仿编诗歌。1.教师组织幼儿讨论：还有谁的家也是清清的河水？教师请幼儿逐一讲述，鼓励幼儿用诗歌里话来说。2.教师帮助幼儿将仿编的内容连起来，集体朗读。
