小班数学《宝宝一家买水果》PPT课件教案参考教案.docx
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1、活动目标:1、感知物体粗、细、不粗也不细的特点,并能用词语表述。2、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与宝宝一家三口的关系。 3、乐意为宝宝一家分配水果并能大胆地表达自己的想法。活动准备:ppt、操作卡活动过程:(点出幻灯片)(点出苹果落地的声音,吸引孩子的注意力,以免孩子一直看后面的老师。)S:秋天是一个丰收的季节,许多蔬菜水果都成熟了。秋天,哪些水果成熟了呢?我们一起来看看吧!看一看有没有你喜欢吃的水果?(点出许多水果的页面)有你们喜欢吃的水果吗?S:今天尹老师还带来了三个朋友,他们知道这么多水果都成熟了,准备到水果店买点秋天的水果,我们先来认识一下他们吧!(点出全家福)一、出示全家福
2、,观察宝宝一家三口,通过比较,感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。S:看看他们是谁?(爸爸、妈妈、宝宝)还有谁?S:有爸爸,有妈妈,有宝宝,来了宝宝的一。?(边说手指边画一个圆圈,启发幼儿说出“一家”) 对,来了宝宝的一家。S:他们一家有几个人?(3个)他们三个人,谁的个子最高?Y:爸爸个子最高。S:一般情况下,我们家里爸爸个子最高, 口味也大,吃的东西也要多一些。S:谁的个子最矮?Y:宝宝个子最矮。S:宝宝个子最矮,口味小,吃的东西也要少一些。S:妈妈的个子怎么样?Y:妈妈比爸爸矮,比宝宝高。S:一般情况下,我们家里妈妈比爸爸矮,比宝宝高。我们就说妈妈不高。也不矮。我们一起再来说一次。S 、
3、Y:不高。也不矮。(边说,教师边做动作提示幼儿)S:宝宝一家到水果店买了哪几种水果呢? 我们来看看吧!这是什么?这是什么?数一数,他们一共买了几种水果? Y:(四种)S:你的眼睛很亮的!我们一起来数:1、2、3、4.记住,他们买的东西啊!二、情景:“分甘蔗”并陈述理由,区分“长”、“短”、“不长也不短”。S:宝宝一家要买的第二种水果是什么呢?(甘蔗)看好啊,这次甘蔗的粗细是一样的。S:爸爸吃哪节甘蔗?谁来帮我找一找?(上面的)这个词说得好,上面的。从上往下数,它排在第几?(1)S:为什么?第一节甘蔗是怎样的?(长的)(边说边做长得动作)对,它长一点,所以就要多一点。有道理吗?S:爸爸个子比较高
4、(用动作提示),口味大,吃得要多点。所以要给他一节长的(做“长“的动作)。(甘蔗)S:宝宝吃哪节?它是怎样的?(短的,做动作。)S:妈妈吃哪节?它是怎样的?(不长也不短,做动作)S:教师小结:哦,我明白了,爸爸个子高,口味大,长的一节给爸爸。宝宝个子矮,吃得少,短的一节给宝宝,妈妈不高也不矮,所以不长不短的给妈妈(动作提示幼儿)我们一起来看,分得对吗?(出示幻灯片)真棒,你们一次分对了!三、情景:“分香蕉”并陈述理由,感知“粗”、“细”、“不粗也不细”。S:宝宝一家买的第一种水果是什么呢?(香蕉)S:三根一样长短的香蕉,爸爸吃哪一根香蕉?S:这边是左,这边是右(教师边说边手势指出左、右)从左往
5、右数,它排在第几?(孩子只要能说出数词“1”就可以)(如果孩子说左边,右边,中间肯定也可以,不必强调第几的一个)S:它们长得一样长的呀,为什么第一根给爸爸吃?(它最大)S:你从哪里看出它最大?S:哦,我明白了,也就是说第一根是这样的。(做“粗”的动作)S:那这样(做“粗”的动作)的叫什么?这个我们叫“粗”(边说边慢慢变粗)S:那这个呢?(做“细”的动作)(小)我们叫“细”。反复做两遍“粗”细”的动作,幼儿做。S:给我一个粗!(要求幼儿用动作表示“粗)再粗一点!再粗一点!再粗一点!现在细一点!再细一点。再细一点。再细一点比较实物,感知粗细。(出示一个粗一个细的实物)S:我这里有两根纸棒,它们俩,
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