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1、活动目标：通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。萌发对文学作品的兴趣。活动准备：幼儿已有经验：能认识并说出常见的颜色、小动物名称。物质准备： ppt、音乐、小伞玩具活动重难点：通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。活动过程：（一）倾听猜测，感受下雨的声音。1.出示ppt，引发孩子的兴趣2
2、.播放下雨的声音，开启故事。小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。（二）猜动物，听辨音乐的快慢。1.大象（缓慢的音乐）2.出示音乐3.大象怎么走路的？（听音乐学大象走路）（三）为大象选伞1.是一只怎样的大象呢？（绿色、大大）2.边听音乐边模仿大象3.欣赏音乐，找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞（四）模仿大象撑伞1.边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。2.蚂蚁（轻快的音乐）3.出示音乐4.听，小男孩又碰到了谁？你怎么听出来的？5.模仿蚂蚁走路（听音乐学蚂蚁走路）6.边听音乐边模仿小蚂蚁7.欣赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。8.模仿蚂
3、蚁撑伞9.幼儿边听音乐边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞10.大象和蚂蚁（听快慢交替的音乐）（五）老师讲故事：男孩和熊。（六）延伸活动：户外游戏师：今天小动物都有自己的小伞了，你们也有自己的伞了，等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧！活动反思：本节活动是一节小班绘本游戏，领域为语言领域，主要目标有三个，一是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。三是愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。活动重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。活动难点是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。刚开始教师出示雨滴声让幼儿来猜测声音，引起幼儿的兴趣与注意力，然后出示课件，展开故事讲述，并让幼儿根据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的不同，并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握所学内容。本节活动流程清晰，活动目标已达到，课堂氛围良好，师幼互动良好。
