菜地里的歌PPT课件教案图片参考教案.docx

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1、1活动目标:1、区分不同蔬菜的特点,了解它们生长在不同的地方。2、学用对歌的方式念儿歌。3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。4、体验儿歌中的欢快情绪。大班菜地里的歌语言教案12活动准备:1、生长在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的图片(挂图“生长的蔬菜”)。2、豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等图片。3、儿歌“菜地里的歌”录音磁。大班菜地里的歌语言教案23活动过程:一、交流讨论1、师:今天施老师带来了菜地里的各种蔬菜,我们一起看看有些什么蔬菜?(出示蔬菜图片)2、师:它们是什么?长什么样子的?大班学习活动:菜地里的歌(1)幼儿边讲出蔬菜名称,教师边出示蔬菜名称

2、的汉字。(豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜)(2)教师引导幼儿从蔬菜的形状、颜色等方面加以引导。如:萝卜下面可以吃的部分是白白的、上面的叶子是绿绿的;黄瓜是长条形的、绿绿的、摸上去刺刺的,等等。(3)教师小结:萝卜藏在地底下,地面上只露出叶子,南瓜虽然也有藤蔓,但都长在地面上,黄瓜、豆角挂在藤蔓上。这些蔬菜都是很有营养的,有丰富的叶绿素、胡萝卜素和维生素等,我们小朋友要爱吃蔬菜,身体才会长的健康。大班菜地里的歌语言教案3二、猜猜说说学儿歌1、欣赏儿歌菜地里的歌前半部分。2、联系蔬菜图片特征猜一猜,儿歌里分别说的是哪些蔬菜。3、幼儿继续倾听儿歌,用图片排列与儿歌中对应的蔬菜。4、幼儿完整欣赏儿歌,整体感受理解儿歌的内容。(教师播放儿歌录音一边)提问:引导幼儿学一学用儿歌中好听的话来说一说。(个别幼儿回答完后,教师引导全体幼儿学一学)5、教师引导幼儿用说上句接下句的方法学习儿歌。(师幼问答、男孩女孩问答等不同形式)三、操作材料菜地里的歌1、教师:我们小朋友要沿直线剪开,沿虚线往后折进行观察,说出正确名称。2、幼儿进行操作、教师巡回指导。

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