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1、一、活动目标1.认知目标:理解歌词内容，学习反复记号。2.技能目标:完整演唱歌曲，尝试仿编儿歌中的歌词。3.情感目标:感受音乐活动带来的快乐，养成正确绘画的姿势。二、活动重难点1.活动重点:知道歌曲中的不同颜色的蜡笔所画的事物。2.活动难点:完整演唱歌曲，仿编歌词。三、活动准备1.物质准备:人手一支小蜡笔;人手一份画纸;小蜡笔音乐;小蜡笔的图片。2.经验准备:幼儿已使用过蜡笔。四、活动过程(一)儿歌导入1.复习儿歌小蜡笔，激发幼儿学习兴趣师:画苹果苹果香、画小鸟小鸟唱，画星星星星亮、小蜡笔你真棒。小朋友们说的真好，我们再一起练习打节奏吧。2.节奏练习教师出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知2/
2、4拍节奏。师:我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。(二)基本部分1.初步欣赏歌曲，理解歌词内容师:先听老师来演唱一遍，然后告诉老师你们都听到了什么?师:歌曲中的太阳、月亮、山岗、海洋都是什么颜色的，你记得它们的出场顺序吗?2.结合图片“小蜡笔”巩固学习歌词(1)幼儿通过观察图谱学习掌握歌词。(2)结合节奏图谱来念歌词，感知2/4拍节奏。师:画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。3.引导幼儿学习反复记号并学唱歌曲(1)学习反复记号。师:反复记号就像两扇门，被关起来的地方需要重复演唱一次。小朋友们，歌曲里的反复从哪里开始?到哪里结束?我们一起来看
3、一下歌曲里反复记号的位置吧。(2)学唱歌曲，教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。教师再次演唱，范唱歌曲，幼儿倾听。(第二遍时幼儿可跟唱)分句演唱，提醒幼儿注意歌曲的节奏。4.尝试用多种形式演唱歌曲(1)出示演唱提示卡。师:画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，画许多娃娃头是全班一起唱。我们来试一试。(2)请幼儿试唱、领唱与合唱。师:我们请一个小朋友来唱前两句，后面的部分大家一起唱。(三)活动结束1.创编新歌词，幼儿根据创编内容进行演唱师:我们的蜡笔还有什么颜色，还能画出什么?例:灰蜡笔，画乌云;紫蜡笔，画葡萄;粉蜡笔，牵牛花;黄蜡笔，画妈妈。2.幼儿把新编歌词加入到儿歌中，提醒幼儿可以在间奏时做一些动作师:我们一起把新的歌词加到儿歌里，可以自由的做出好看的动作，表达我们最好的心情。五、活动延伸在美工区，教师准备蜡笔与画纸，以快慢歌为背景，请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。教师纠正幼儿的握笔姿势，绘画作品请幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。
