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1、活动目标1、 初步学习听前奏演唱歌曲。2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。活动准备1、 可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。2、 教学磁带。3、 幼儿用书。活动过程1、 观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。(1) 教师:请把你们手上的书打开，说说画面上有什么?(2) 教师:请你们仔细看看画上有谁?他们在干什么?(请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍)。(3) 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。2、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。(1) 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍
2、手。(2) 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师:我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。(3) 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师:老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思?(带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)。(4) 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱
3、歌。3、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。(1) 教师:小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。)(2) 教师带领幼儿边唱歌边做动作12遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。活动建议:1、 区域活动:(1) 表演区:在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。(2) 美工区:设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。2、 领域渗透:在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境;还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。3、 家庭共育:鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
