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1、活动目标：1、复习2、3的加减。2、通过操作，让幼儿进一步理解加法、减法算式的含义。活动准备：学具：一些图例(如：一条鱼、两条鱼、三条鱼、疑问号、两匹马、一匹马、疑问号、) 数字、符号卡若干教具：小图例(如：一个气球、两个气球、三个气球、疑问号、)活动过程：一、复习2、3的分合带领幼儿玩碰球游戏，复习2、3的分合二、看图说图意一)1、(出示大图例)小朋友看，黑板上有很多的小图，我们先来看看每幅图里都画了什么?你觉得哪些图摆在一起可以说出一件事情?先想一想，也可以和好朋友说一说!(请幼儿自由思索，并互相交流意见)2、请一些小朋友来说一说吧!(请个别幼儿讲述，教师进行操作)如：幼：把一条鱼、两条鱼
2、、三条鱼的图摆在一起。(教师进行操作)师：那请你把这三幅图的这件事情讲一讲吧?幼：河里有一条鱼在游玩，又来了两条鱼，河里一共有三条鱼。师：他这样摆可以吗?那我们可以用什么来表示这件事情呢?幼：算式。师：请一个小朋友下来摆出这道算式吧。(幼儿操作1+2=3)我们大家一起来读一读这道算式吧。(带领幼儿读算式)提问：这个1表示什么意思?这个加号呢?、(请幼儿用简明的语言讲述这道加法算式所表述的图意)二)1、(教师摆好三幅图：两匹马、一匹马、疑问号)提问：请小朋友说一说这三幅摆在这里是什么意思?2、幼儿回答。肯定幼儿合理的说法。如：草地上有两匹马在吃草，又来了一匹马，草地上一共有三匹马在吃草;或草地上有两匹马在吃草，走掉了一匹吗，草地上还剩下一匹马在吃草)3、请你把这道算式摆出来吧。读一读这道算式。
