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1、教学目标:借助学生已认识的汉字，学习整体认读音节“zhi、chi”。读准整认音节zhi和chi及其四声。教学准备:课件、拼音卡片、部分实物。教学过程一、整认音节“zhi”的教学(一)复习学过的字1.看图说话 图上有几支笔?几只鸟?2.示词、读词:一支笔 、三只鸟3.找同音字 支、只(二)学习音节“zhi ”1.认识音节“zhi ”(图与音节同现) 这就是“支”和“只”的音节。2.正音 读准翘舌音。(三)教学四声1.“支”和“只”都读第一声(标上声调)，这个音节还有其他三声。(示四声)2.教师范读，学生跟读四声。3.读儿歌，强化四声。妈妈织毛衣，zhzhzh;今天我值日，zhiacute;zhi
2、acute;zhiacute;这是一张纸，zhzhzh;我们有志气，zhigrave;zhigrave;zhigrave;。4.情境训练。通过认读生字、词语和说话，读准音节和四声。zh 织毛衣 (图 阿姨织毛衣)果汁(出示实物)你喜欢喝什么汁?(课件打出各种水果)zhiacute; 值日(标志，今天谁值日?)笔直(听口令游戏)zh 手指(伸手指) 白纸(示白纸)zhigrave; 我们有志气(读词)5.连起来读四声。二、整认音节“ chi ”的教学(一) 看图，认识音节。1.看图，小弟弟在干吗?2.小弟弟，吃苹果，chchch。(示音节)3.读准音节。(二)带读儿歌，读准四声。小弟弟，吃苹果，
3、chchch;小朋友，不迟到，chiacute; chiacute; chiacute;小橡皮，小尺子，chchch;小鸟飞，拍翅膀，chigrave; chigrave; chigrave;。老师读。学生读。老师拍手学生读。(读准四声，注意二、三声手拍慢些，一、四声拍快些)3. 示四声 ch chiacute; ch chigrave;(三) 借助拼音认读音节与汉字。ch chiacute; ch chigrave;吃苹果 迟到了 尺子 敕勒歌吃东西你喜欢吃什么? 背背敕勒歌三、分辨“zhi”和“chi”。谁能想办法记住“zhi”和“chi”?(图与音节共现)四、游戏 回家zhi chi值日 牙齿 笔直 吃力 一支笔尺寸 知识 果汁 白纸 敕勒歌
