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1、活动目标:1.感知、理解故事中青蛙先生的愿望。2.尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。3.体验人与人之间相互关爱的美好感受。活动准备:1.一片红色的枫叶。2.课件一片美丽的红枫叶。活动过程:一、设疑讨论，引起兴趣。1.出示枫叶:这是什么?2.这么漂亮的红枫叶有什么用?3.这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来看看吧!二、分段欣赏课件第一部分，帮助幼儿理解故事内容。(一)欣赏课件第一段。1.青蛙先生有一本心爱的书，书里的每一个童话，都像什么?谁会学故事里用好听的话来说一说?2.青蛙先生可喜欢读这本书了，让我们继续往下看。(二)欣赏课件第二段。师:青蛙先生想要一样什么东
2、西?为什么要书签?他的愿望会实现吗?(三)欣赏课件第三段。师:它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适? 红枫叶有五个细小的“手指”，就像什么?(四)欣赏课件第四段。1.青蛙先生捡起红枫叶了吗?捡起了为什么又放下了?2.你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蜥蜴继续睡觉好?为什么?拿走了小蜥蜴会怎样?三、看课件第二部分，启发幼儿猜测和续编故事情节。1.青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边?它想干什么?2.小蜥蜴怎么回答他的?为什么要惋惜地说?惋惜是什么意思?3.青蛙先生会怎么想?它会怪小蜥蜴吗?4.青蛙先生还能得到他想要的红枫叶书签吗?(鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事内容。)四、看课件后半部分，
3、使幼儿了解完整的故事内容。(一)欣赏课件第七段。师:谁在敲门呀?我们一起来看看。(二)欣赏课件第八段。师:红枫叶怎么走来的?(三)欣赏课件第九段、第十段。1.现在你们明白红枫叶是怎么来的了吧?2.小蜥蜴为什么要送青蛙先生红枫叶?3.青蛙先生会怎么想，又会怎么说?(教师带领幼儿一起说一说青蛙先生讲的话:“谢谢你-红枫叶!谢谢你-好心的小蜥蜴!”)五、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。教师:听了红枫叶的故事后，你能给这个故事取一个好听的名字吗?请你和旁边的好朋友商量商量。六、完整地欣赏课件，组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。1.听了这个故事，你喜欢谁?为什么?2.小结:青蛙先生和小晰蜴他们既关心别人，又得到了别人的关心，成了一对好朋友。3.拓展幼儿生活经验:我们在平日也要去关爱别人，关心你的家人、朋友和你身边所有的人，这样你才能得到更多的关爱。活动延伸:关爱别人的方式有很多，做爱心卡就是其中的一种，我们可以动手做一张爱心卡送给你的朋友，爱心卡可以自己设计，也可以去捡青蛙先生喜欢的红枫叶做哟!
