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1、一、学习目标(一)学习内容义务教育教科书数学(人教版)一年级下册第33-35页例1、例2相关内容及做一做、练习八1-4题。本节课在学生学习了20以内各数的基础上，继续借助数数了解100以内数的顺序，感受100的大小，从而拓展对数的认识，认识计数单位百，并进一步通过借助小棒，研究数的组成。(二)核心能力本节课学生在观察、操作、思考的基础上，扩宽对数的认识，通过数、认，加强对十进制计数法的认识和理解，发展逻辑思维和数感。(三)学习目标1.通过数小棒、数豆子等活动，能按顺序正确数出100以内的数。2.在数小棒、数豆子的基础上，认识计数单位百，知道10个十是一百。3.通过观察、操作、交流，明白100以
2、内各数是由几个十和几个一组成的。(四)学习重点正确数出100以内的数。(五)学习难点初步理解十进制计数法。(六)配套资源实施资源:小棒100根左右、数100以内的数和数的组成名师教学课件二、学习设计(一)课前设计预习任务数出100个物品(黄豆、花生米等)。(二)课堂设计1.情境导入，初步感知。(出示主题图)春天来了，一大群小羊在草地上快活地吃草。看到这些羊，你有什么想说的?与20只相比怎么样?请你估一估，有多少只羊?交流估计方法和结果。借助课件一起数。揭题:今天就一起来认识100以内的数。(板书课题)【设计意图:通过观察草地上的小羊并与已知20比大小，学生初步感受100的大小。通过数出小羊的只
3、数，学生初步感受100的大小，体会10个十是一百。】2.数一数，认识计数单位百(1)数小棒估一估。桌面上的这堆小棒大约有多少根?说一说你估计的结果，并讲一讲估计的方法。数一数。想不想知道这堆小棒到底有多少根呢?我们该怎么办?在数之前老师有两个要求:第一:要尽可能出声数;第二:要把这堆小棒的数目记在心里。说一说。你数出这堆小棒是多少根?想一想。当你数到9的时候，后面的数是多少?19后面的数是多少?29后面呢?99后面呢?同学们刚才数数数的很认真，可是你门把数完的小棒这样一堆地摆放在哪里，只有你自己知道有多少根，能不能想个办法，怎样摆放让别人很快就知道你数了多少根呢?把你们的想法和同桌互相说一说。
4、集体交流方法基本达成每10根放一堆的摆法。师生共同数小棒:1、2、310,提问:10个一是多少?将10根捆成一捆。继续数:11、12、1319，提问:19再添一根是多少?跟着显示的小棒继续数:20、30、31、32、37、47、57。提问:谁能从57数到63?谁能接着数到72?跟着显示的小棒继续数:82、92、93、9499，提问:99再添一根是多少?10个十是多少?小结:10个十是一百。(2)整理课前收集的物品课前同学们都数出了100个不同的物体，请把它们拿出来。四人一组先看一看100有多少。想一想，怎样做，才能让同学们非常容易看出这些物品是不是100个?(3)练习做一做第2题调皮的小猪吹了
5、好多的泡泡，你能让同学们很容易看出小猪一共吹了多少个泡泡吗?【设计意图:数数是本单元的重要活动，数数时，为了让学生体会十进制计数法的本质，通过满十捆一捆的方式进行强化。通过一个一个数、十个十个数提高学生的数数兴趣，达到认识计数单位十和百的目的。】3.说一说，理解数的组成100以内的数你都认识了吗?请利用手中的学具，摆出70。提问:你怎么知道这个数是70?小结:70里有7个十，7个十是70。你还能摆出几十?跟同桌说一说，这个数是怎么组成的。请利用手中的学具摆出4个十和6个一。这个数是多少?小结:46是由4个十和6个一组成的，4个十和6个一合起来是46。请利用手中的学具摆出35。说一说这个数是由几
6、个十和几个一组成的?小结:35是由3个十和5个一组成的，3个十和5个一合起来是35。【设计意图:利用小棒图学习数的组成，又直观，又便于理解。除了学生要理解数的组成外，能用不同的方式正确表达也是学习的重点，要进行指导，强化练习。】4.练一练，巩固提升(1)课本第38页第1题。 如果我们比赛数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个，你会选择数黄夹子还是蓝夹子?为什么?你是怎么数出蓝夹子有多少个的?要准确数出黄夹子有什么好办法?小结:当数量比较多的时候，可以用圈10的方法去数。(2)课本第38页第2题。按要求完成第2题。你是怎么估的?小结:圈10的方法不仅能让我们数数变得简单、准确，也可以帮助我们估算。(3)
7、课本第38页第3题。男女生选出代表，比赛谁是数数小能手。(4)课本第39页第4题。看谁写得又对又快。5.课堂总结这节课你有什么收获?小结:这节课，我们共同学习了100以内的数，通过数数我们知道10个一是十，10个十是一百。100是比20大得多的数。我们还知道了100以内的数是由几个十和几个一组成的。在我们的生活中，100以内的数非常常见，用处很大，希望同学们认真掌握今天的知识，用它们解决生活中更多的问题。(三)课时作业1.填一填。70前面的一个数是( )。29的邻居是( )和( )。在36后面，41前面的数是( )。【答案】70前面的一个数是(69)。29的邻居是(28)和(30)。在36后面，41前面的数是(37或38或39或40)。【解析】这道题考察的是学生对100以内的数的了解。70前面的一个数比70少一个，是69。29的邻居是29前面一个数和后面一个数，分别是28、30。在36后面、41前面的数应该比36大，比41小，所以有37、38、39、40，任意填一个都可以。2.数一数共有( )个 。这个数是由( )个十和( )个一组成的。【答案】数一数共有(45)个 。这个数是由(4)个十和(5)个一组成的。【解析】要想准确数出苹果的个数，可以先10个10个圈起来，然后很容易就数出了一共有45个苹果。从苹果图上也很容易看出，45是由4个十和5个一组成的。
