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1、活动目标：1、区别物体的粗细，感受粗细的相对性。2、尝试给6个以内的物体按粗细进行正逆排序。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：幼儿活动材料数学第16页比粗细。切成6段的长白萝卜完整地放在一只盘子里。豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、长白萝卜若干。活动过程：一、 比较粗细1. 师:“昨天，小动物们去了蔬菜王国，他们说那里要进行蔬菜比比会，所以要做好准备比赛，先要选出四种蔬菜比粗细。你们准备好了吗?”2. 幼:“准备好了。”3. (出示豇豆和黄瓜)，师:“那现在出发了，先请出豇豆和黄瓜，可是小动物们太忙了，你们能不能帮助小动物找出他们中谁粗谁
2、细?”4.幼:“我想是黄瓜粗，豇豆细。”5. 师:“我知道这个难不倒大家，没错，豇豆比黄瓜细，黄瓜比豇豆粗。”6. (出示茄子)，师:“看，我们的茄子也来凑热闹了，茄子不服气了，他也要来和黄瓜，豇豆一起比一比,看看三中蔬菜谁粗谁细?”7. 幼儿回答。8. 师:“哇，这也知道你们好棒 ，是的，豇豆比茄子细，茄子比黄瓜细，茄子比豇豆粗，黄瓜比茄子粗。你们猜对了没?”9. 师:“蔬菜比比会进入最紧张环节，有请我们最重量级的刀豆和长白萝卜。现在有5种蔬菜，,你们还能看出来，这5种蔬菜谁最粗，谁最细吗？”10. 幼儿给5种蔬菜排列粗细。二、 排列粗细1. 师:“5种蔬菜我们已经知道他们的粗细了，你们还能
3、排出最粗到细（从细到粗）的队伍吗，我请几位小朋友上前面来表演下。”2. 幼儿操作。3. 师:“我看到了，他们排队有一个规律，你们知道吗？谁来说说看，你给蔬菜排队的方法？”4. 引导幼儿发现“从粗到细，从细到粗”的规律。5. 刚才的蔬菜比比会让蔬菜感到很疲劳，我们想让他们休息吧，看看这个白萝卜，你们发现了吗，这个萝卜也有粗细不同的地方，你们知道萝卜哪里最粗，哪里最细?”6. 幼儿回答。7. 师:“有些小朋友已经找到规律排列了，还有些小朋友还没想明白，这样吧，我们自己动手试一试。”8. 每组一份切好的萝卜，幼儿没人选择一段萝卜，根据萝卜的粗细特征共同将萝卜完整地拼起来。9. 然后幼儿互换萝卜段进行重新排列。三、 它们也来比粗细1. 出示幼儿活动材料数学第16页比粗细。2. 师:“原来，我们的书里还藏着好的好玩的呢，除了茄子、黄瓜、丝瓜来比粗细外，还有铅笔盒树木也来了，你们想看看吗，它们就在数学第16页，哪个粗，哪个细?来找一找。”3. 幼儿操作。4. 指导幼儿找出每一组中最粗的东西，并在它旁边做标记。5. 指导幼儿用数字1-5表示这些物体的粗细，从细到粗的顺序排列。6. 最后老师总结。
