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活动目标：活动目标：1、初步感知不同形状的纸板都有平衡点，能用铅笔在平衡点顶起纸板并保持平衡。2、通过同伴示范及交流，探索不同形状的纸板平衡点的具体位置。3、能够耐心地进行探索，愿意表达自已的发现，并做到安静倾听。
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