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1、活动目标：1、认识PH试纸，尝试用试纸做实验。 2、关注健康，知道多喝白开水对人体有益。 3、萌发保护水资源的美好愿望，培养初步的环保意识。活动准备：1、知识经验准备：对水环境的污染有一定的了解。 2、物质材料准备：PPT课件，不同性质的水，试纸操作板，回收箱，4种饮料，记录纸等。活动过程：一、欣赏绘本故事，引出水质的问题。1、故事欣赏：大嘴巴青蛙住在美丽的池塘里，它的许多朋友都喜欢到这儿取水喝2、猜测讨论：发生了什么事了？青蛙怎么会生病的呢？池塘里的水变脏了，变差了，影响了青蛙的健康，怎么办呢？二、认识P H试纸，测试不同的水质。1、观看PPT:大嘴巴青蛙找了几个地方，准备搬家？2、观察猜测
2、：哪个地方的水最合适？为什么?3、出示PH试纸：环保局的叔叔给我们寄来了神奇的纸，它可以测试水的质量。4、验证操作：为什么同样的纸遇到水会变成不同的颜色呢？到底有什么不同呢？5、归纳小结：当PH试纸遇到不同的水之后，颜色变成浅浅的绿色是中性，颜色越来越红是酸性，颜色越来越蓝是碱性。三、操作P H试纸，感知饮料的酸碱。1、出示饮料：青蛙的生活需要中性的水。那我们人平常用的、喝的水又是什么性的呢？这儿有我们经常喝的饮料。你想喝什么？2、操作感知：为什么喝白开水更健康呢?用PH试纸测试一下。3、归纳小结：我们平时要多喝白开水，对我们的身体有益。中性的水对我们人类、对动物的健康生活都很重要。四、提倡保
3、护环境，了解保护水源的方法。1、观看PPT:在我们周围，很多水源都被破坏、污染掉了。2、讲述讨论：我们该怎么保护水源，让大家健康生活？3、观看课件：污水处理4、归纳小结：我们的叔叔、阿姨已经开始行动了，许多地方的水环境变得越来越来好了，一起看一看！5、迁移经验：我们小朋友要争做环保小卫士，让更多地方的水越来越干净，我们一起去做宣传！活动反思大班综合教学活动青蛙搬家，教师从幼儿的视角出发，主要融进了故事、科学内容的学习，依托孩子喜欢的绘本故事开展科学认知，调动幼儿参与的积极性；教师提供了富有层次性、操作性、游戏性的操作材料，幼儿通过同伴合作操作、个体探索操作两种形式，由浅入深地尝试用试纸做实验，发现其中的奥秘，感知粗浅的道理；知道多喝白开水对人体有益，有保护水资源的美好愿望，有初步的环保意识。活动中，幼儿的主观能动性、动手操作能力得到发展，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间，互动融洽，幼儿的认知层层展开，步步推进，有效促进孩子的成长。
