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1、活动目标：1、理解故事内容，能有表情的复述故事大意。2、知道遇事要多动脑筋，不骄傲，能虚心听取别人的意见。3、知道不同水果的不同吃法。幼儿故事的特点：幼儿故事的特点：特特 点点夸张性夸张性趣味性趣味性表演性表演性 口语化口语化讲故事的要求：讲故事的要求：使用普通话讲述，表达清晰使用普通话讲述，表达清晰“讲讲”“”“演演”结合、绘声绘色结合、绘声绘色语调灵活、节奏适宜语调灵活、节奏适宜 兼顾听者、适当改动兼顾听者、适当改动 技巧技巧1、语言、语言2、重音、重音3、停顿、停顿1、高低起伏、高低起伏2、速度与节、速度与节奏奏3、气息、气息讲故事的技巧：讲故事的技巧：故事训练故事训练猴吃西瓜猴吃西瓜
2、猴儿王找到一个大西瓜，可是猴儿王找到一个大西瓜，可是怎么吃怎么吃呢呢?这个猴儿啊是从来这个猴儿啊是从来（摇头）（摇头）也没吃过西也没吃过西瓜。忽然瓜。忽然 他想出一条妙计，于是就把所有的猴他想出一条妙计，于是就把所有的猴儿都召集来了，对大家说儿都召集来了，对大家说：（双手后背）：（双手后背）“今今天天 我找到一个大我找到一个大（双手掌心向内比划一下）（双手掌心向内比划一下）西西瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全（瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全（晃一下脑袋）晃一下脑袋）知道的，不过知道的，不过 我要考验一下你们的智慧，看你我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多们谁能说出西
3、瓜的吃法，要是说对了，我可以多（和颜悦色地、右手向右前方点一下）和颜悦色地、右手向右前方点一下）赏他一份赏他一份儿；要是说错了，我可要（儿；要是说错了，我可要（瞪眼，向左瞥一下）瞪眼，向左瞥一下）惩罚他。惩罚他。”小毛猴一听，搔了搔腮小毛猴一听，搔了搔腮（搔头，眼神亮出（搔头，眼神亮出）说：说：“我知道，我知道，吃西瓜是吃瓤儿我知道，我知道，吃西瓜是吃瓤儿。猴王刚想同意，猴王刚想同意，“不对，不对，我不同意小毛猴的意我不同意小毛猴的意见见!”一个短尾巴猴儿说，一个短尾巴猴儿说，“我清清楚楚地记得我清清楚楚地记得 我和我爸爸到姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃我和我爸爸到姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜
4、瓜是吃皮的，我想甜瓜是吃皮的，我想（神情认真）（神情认真）西瓜是瓜甜西瓜是瓜甜瓜也是瓜，当然该吃皮啦瓜也是瓜，当然该吃皮啦!”大家一听，有道理。大家一听，有道理。可到底谁对呢可到底谁对呢?于是都不由把眼光集中到一只老猴身上，于是都不由把眼光集中到一只老猴身上，老猴一看，觉得出头露面的机会来了，就老猴一看，觉得出头露面的机会来了，就清了清嗓子说道清了清嗓子说道（清嗓子状）：（清嗓子状）：“吃西瓜吃西瓜嘛，当然嘛，当然是吃皮啦。我从小就吃西是吃皮啦。我从小就吃西瓜，而且一直是吃皮，我想瓜，而且一直是吃皮，我想（摸长胡须）（摸长胡须）我之所以老而不死，也正是由于吃了西我之所以老而不死，也正是由于吃了
5、西 瓜皮的瓜皮的（得意地摇头晃脑）（得意地摇头晃脑）缘故缘故!”有些猴儿早等急了，一听老猴儿也这么说，有些猴儿早等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着嚷起来：就跟着嚷起来：“对，吃西瓜吃皮对，吃西瓜吃皮!”“吃西瓜吃西瓜吃皮吃皮!”猴儿王一看，认为已经找到了正确的答猴儿王一看，认为已经找到了正确的答案，就向前跨了一步，开言道：案，就向前跨了一步，开言道：“对对!大家说得大家说得都对都对，（自信地、肯定地），（自信地、肯定地）吃西瓜是吃皮！哼吃西瓜是吃皮！哼（严厉的），（严厉的），就小毛猴崽子说西瓜是吃瓤儿，就小毛猴崽子说西瓜是吃瓤儿，（冷漠地）（冷漠地）那就让他一个人吃去那就让他一个人吃去，咱们大
6、家都吃咱们大家都吃（双手揽一下）（双手揽一下）西瓜皮西瓜皮!”于是西瓜一刀两断（于是西瓜一刀两断（做做出切西瓜动作出切西瓜动作），小毛猴吃瓤儿，大伙儿），小毛猴吃瓤儿，大伙儿共分共分西西瓜皮。瓜皮。有个猴儿吃了两口，就捅了捅有个猴儿吃了两口，就捅了捅（做出捅的（做出捅的动作）动作）旁边的猴儿说：旁边的猴儿说：“哎哎，（皱眉、吐舌），（皱眉、吐舌）我说这可不是我说这可不是滋味滋味啊啊!”“咳咳老弟，老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛我常吃西瓜，西瓜嘛，（不以为然地挥一下手（不以为然地挥一下手）就这味）就这味 ”作业作业请把请把猴吃西瓜猴吃西瓜这个故事在课下这个故事在课下进行自行讲述，然后以视频的形式进行自行讲述，然后以视频的形式上交作业。上交作业。要求：脱稿讲述要求：脱稿讲述 视频命名为视频命名为（猴吃西瓜（猴吃西瓜.姓名）姓名）
