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1、教学目标1.感知影子与光的关系，发现影子的特征。2.乐于对影子进行观察比较，体验发现相同与不同的快乐。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备手电筒手电筒白纸，笔白纸，笔立体实物立体实物 教师需要制作：教师需要制作：记录卡若干张返回返回客观条件：客观条件：将活动安排在有阳光的天气进行 我是小猫咪咪 哈哈哈哈 我知道了我知道了谢谢你们谢谢你们小朋友们，在什么环境下能产生影子呢？光线照在物体上，物体挡住了光线，就产生了影子。老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看，老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看，这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面三这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面三
2、个不同的角度去照，个不同的角度去照，它们的影子会是什么样的它们的影子会是什么样的呢？呢？请你把正确的一种圈出来，如果不太清楚请你把正确的一种圈出来，如果不太清楚还可以再去照一照，看一看再记录。还可以再去照一照，看一看再记录。让我们用影子摆出各种漂让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。亮的姿势吧。一起玩踩影一起玩踩影子的游戏！子的游戏！让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。一起玩踩影子的游戏！一起玩踩影子的游戏！活动延伸，给幼儿准备了各种玩具，他们给幼儿准备了各种玩具，他们可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。在纸上或地上绘画都可以
3、。在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可在此过程中也可以培养他们共同合作积极配合的这种精神。以培养他们共同合作积极配合的这种精神。画在地上的画在地上的画我们画我们可以作为可以作为一个参照，中午、一个参照，中午、下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变化。化。返回返回通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力，创通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动和造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动和活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓宽活动延伸，从
4、中发现问题得到答案，有助于拓宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求知孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求知的欲望。活动充分的体现了科学教育的的欲望。活动充分的体现了科学教育的“玩玩”中中学习。学习。活动评价优点优点 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育活动，在提供材料方面必须充足。活动，在提供材料方面必须充足。缺点缺点让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上，让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上，物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。
