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1、学院优秀人才培育工程实施办法为贯彻落实全国、全省人才工作和教育工作会议精神,实施“人才强校”战略，为优秀人才创造良好的发展环境，进一步推进我校学科梯队和骨干教师队伍建设，推动学校总体办学水平和教育教学质量不断提高，结合学校实际，制定本办法。一、指导思想坚持服务发展、人才优先、以用为本、鼓励创新、整体开发的方针，不断提高师资队伍建设整体水平，促进优秀人才脱颖而出，为学校又好又快发展奠定坚实的人才基础。二、培育目标用5年左右的时间，培养造就10名左右在省内领先、国内有一定影响的学科带头人，30名左右在省内同专业领域具有先进水平和较大影响的学术带头人，60名左右在同类院校同专业领域具有先进水平和较大
2、影响的中青年骨干教师,努力建设和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。三、申报条件我校在岗在聘的专业技术人员，拥护党的路线、方针和政策，热爱教育事业，遵守国家法律法规和职业道德规范,认真履行岗位职责，各项考核合格，近4年来（首批起止时间：2007年1月1日至2010年12月31日，以后各批次时间顺延）达到下列条件者，可申报相应层次的优秀人才培育工程培养对象（其中申报第三层次的人选年龄不得超过45周岁）。（一）第一层次申报条件需同时满足以下1-6项中的一项和7T3项中的两项；或具备14-16项中的一项：L省级以上教学名师；2 .省级以上重点学科学术带头人或重点实验
3、室、研究基地带头人；3 .省级以上品牌特色专业负责人；4 .省级以上精品课程负责人、双语教学示范课程主持人;5 .省级以上教学（创新）团队带头人；6 .省级以上专业技术拔尖人才、中青年学术骨干；7 .主持且完成一项国家级或两项省部级教学科研课题；8 .教学科研成果获得一项国家级奖励的人员，或一项省部级一等奖的前3位人员，或一项省部级二等奖的首位人员，或两项省部级三等奖的首位人员；艺术专业作品、专业技能比赛获得一项国家级奖励的人员，或一项省部级二等奖以上的首位人员，或两项省部级三等奖以上的首位人员；9 .学术专著（首位）产生较大影响（学术观点在学术报刊上被引用、转载，下同）；10 .主编（首位）
4、出版本专业省级以上统编教材；11 .在特类（前3位）学术刊物上发表学术论文1篇；以首位人员：A类学术刊物上发表学术论文1篇，或在B类及以上学术刊物上发表学术论文2篇，或在C类以上学术刊物上发表学术论文4篇，或在C类以上学术刊物上发表的学术论文及发表的本专业学术论文被sei.ELisp.SsclahcrCSSCI收录累计5篇，或被新华文摘全文转载1篇（学术期刊分类详见XX学院关于公布学校认定的核心期刊的通知X院政发（2006）89号，若遇重新修订，以新认定的核心期刊为准,下同）；12 .获2项以上国家专利（均为首位完成人员旦至少有1项为发明专利；专利权人为XX学院，下同）；13 .主持过15万元
5、（理科）、5万元（文科）以上规模的横向科研课题（以在学校财务处到位资金为准，下同）；14 .以XX学院为依托单位，作为主持人完成一项国家自然（社会）科学基金项目；15 .教学科研成果获国家级奖励的首位人员；16 .省级以上重点学科带头人。（二）第二层次申报条件需同时满足以下1-5项中的一项和6T2项中的两项；或具备13-15项中的一项:L校级以上教学（创新）团队带头人；2 .校级以上重点（优势）学科学术带头人或重点实验室、研究基地带头人；3 .校级以上品牌特色专业负责人；4 .校级以上精品课程负责人、双语教学示范课程主持人;5 .XX市专业技术拔尖人才、“151岱下英才培养工程”培养对象一二层
6、次人选、校级教学名师；6 .主持且完成一项省部级以上教学科研课题；7 .教学科研成果获得一项省部级一等奖的人员，或二等奖的前3位人员，或三等奖的首位人员，或两项市厅级一等奖的首位人员；艺术专业作品、专业技能比赛获得省级奖励的人员，或指导的学生获国家级奖励的人员；8 .学术专著（前两位）产生较大影响；9 .主编（前三位）出版本专业省级及以上统编教材；10 .以首位人员：在B类以上学术刊物上发表学术论文1篇，或在C类以上学术刊物上发表学术论文2篇，或在C类以上学术刊物上发表的学术论文及发表的本专业学术论文被sci、ELiSTPSsclahcrcssci收录累计3篇,或被新华文摘转载1篇，或被人大复
7、印资料全文转载2篇；11 获2项以上国家专利（首位）；12 .主持过10万元（理科）、3万元（文科）以上规模的横向科研课题;13 .以XX学院为依托单位，作为主持人承担一项国家自然（社会）科学基金项目或完成一项省级自然（社会）科学基金项目；14 .教学科研成果获一项省部级二等奖以上的首位人员,或两项省部级三等奖的首位人员；15 .校级以上重点学科带头人。（S）第三层次申报条件16 足以下7项条件中的三项：LXX市专业技术拔尖人才、“151岱下英才培育工程”培养对象、省级教学能手、校级教学名师或博士研究生，校级重点（优势）学科学术带头人或重点实验室带头人，校级品牌特色专业负责人、校级教学（创新）
8、团队带头人、校级精品课程负责人或校级双语教学示范课程主持人；2 .主持且完成市厅级以上科研课题；3 .教学科研成果获省部级二等奖以上的人员，或省部级三等奖的前3位人员，或地厅级一等奖的首位人员，或两项校级一等奖的首位人员，或指导学生获省部级三等奖以上的人员；4 .以首位人员：在C类以上学术刊物上发表学术论文1篇，或在专业核心期刊上发表学术论文2篇，或正式出版本学科领域的学术专著1部；5 .主编（前三位）出版本专业教材；6 .获一项以上国家专利（首位）；7 .为我校取得10万元以上经济效益，或主持5万元（理科）、L5万元（文科）以上规模的横向课题。四、选拔程序（一）校内优秀人才培育工程选拔工作，
9、每两年进行一次；学校引进的高层次人才，根据其综合情况，按入选科研条件直接进入对应层次统一培养。（二）选拔程序L个人申报。根据选拔条件自愿申报，填报相关表格、准备支撑材料（申报第一层次不能入选的人选，可参与第二层次的推荐，但不允许再申报第三层次；申报第二层不能入选的人选，可参与第三层次的推荐；同时一并提供支撑材料）。8 .单位推荐。各单位成立推荐小组，根据选拔条件对申报人员材料进行全面审查和评价，确定推荐人选名单。9 .主管部门审核。学校成立由相关部门组成的审核小组,负责对各单位推荐人选的职业道德、教学科研等情况进行审核，提出初审意见。10 专家评审。学校成立专家评审委员会，对初选人员的申报条件
10、进行全面审核和评价，按学校的学科专业布局和限额择优评审。11 学校批准。实行异议期公示制度，经学校研究批准后,公布入选人员名单，颁发培养资格证书。五、培养管理（一）培养周期1 .各层次入选人员的培养周期均为2年。2 .优秀人才培养人选退休或调离学校，其培养资格自行终止，待遇自动取消。3 .培养期结束，实行“全出竞进”，经过培养的人选不得降低层次再申报下一周期的培养资格。（二）经费资助获得第一、二、三层次培养资格的人员，除享受学校的工资、福利和津贴外，每月再分别资助IOoo元、700元、500元经费用于教学科研工作（按月发放80%,年度考核合格后一次性发放20%）。（二）检查考核L年度检查。培养期内第一年末，学校对入选人员进行检查，入选人员必须达到XX学院专业技术职务聘任工作暂行办法（X院政发（2008）56号）中规定的要求，旦师德考核、教学考核、科研考核、事业单位人员年度考核均应达到良好或合格及以上等级，否则取消其培养资格。4 .届满考核。培养期满，学校对入选人员的教学科研情况进行全面考核，对新达到其培养层次两项以上申报条件的人员，学校分别颁发学科带头人、学术带头人和中青年骨干教师荣誉证书。六、附则（一）入选人员被推荐选拔为市级及以上优秀、拔尖人才，其资助经费按较高的标准执行，不再重复享受。（二）本办法自XXXX年1月1日起实施。（S）本办法由人事处会同有关部门负责解释。
