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1、学院委员会关于加强教职工职业道德建设的实施意见为深入开展社会主义核心价值观教育，认真贯彻落实上级有关文件精神，进一步加强我校教职工职业道德建设，切实提高全体教职工的职业道德水平，促进学校内涵建设、深化改革、又好又快发展，办人民群众满意的高等教育，特提出本实施意见。一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，以推进校风、教风、工作作风建设为主线，以促进教职工自觉履行所在岗位的职业道德规范为目标，以加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育、职业理想教育为核心，强化全员育人意识,不断提高各类人员尤其是青年教职工的职业道德水平，努力铸就忠诚党的教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的
2、高质量、高水平的教职工队伍。二、基本要求XX学院的教职工应该忠诚党的教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。认真学习贯彻社会主义核心价值观，践行爱国、敬业、诚信、友善，坚持自由、平等、公正、法治的价值取向，积极为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家而奋斗。爱校如家，积极参加学校的各种活动，珍惜学校的发展成果,珍视学校的名誉，恪尽职守，甘于奉献。（一）教师岗位的职业道德要求教师岗位的职业道德要求，主要体现在以下方而：1 .信念坚定具有坚定正确的政治立场和理想信念，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度,努力为实现中国梦多作贡献
3、。认真学习中国特色社会主义核心价值体系，践行社会主义核心价值观。2 .爱国守法发扬爱国主义精神，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，维护和争取祖国的独立、统一、富强和荣誉。自觉遵纪守法，遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益、学校发展和声誉以及不利于学生健康成长的言行。3 诚实守信具有诚实守信的观念，忠诚于自己从事的职业，信守自己的承诺。不论在教学工作和科研工作中，都要忠于职守、热爱专业、认真负责、老老实实，决不敷衍塞责、虚华浮夸、弄虚作假、得过旦过。以“诚实守信”的人生态度和价值取向来启迪学生，通过潜移默化来培养学生的思想素质和
4、道德素质。4 .敬业爱生尊重和珍惜自己对教师职业的选择，具有对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心。尊重学生的人格,维护学生的正当权益，真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，开发学生的潜能，宽容学生的某些不足，对学生的全面发展富有爱心和责任心，做学生的良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。5 ,严谨治学弘扬科学精神，实事求是，勇于探求新理论、新知识,掌握渊博的科学文化知识，学而不厌，追求真理，修正错误，精益求精，不断进步。坚守学术道德，遵循学术规范，淡泊名利，求真务实。发扬民主，团结合作，协同创新。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。力戒浮躁,坚决抵制学术失范和学术
5、不端行为。6 .教书育人坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，认真细致地向学生传授科学文化知识，言传身教，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作和上级命令禁止的兼职。7 .奉献社会立足本职工作，积极探索适合经济社会建设和发展的新理论和新知识，促进科研成果转化为社会生产力，引领新风尚、新观念，积极自觉地为社会发展、国家强盛、人类文明进步做出自己的贡献，在奉献社会的过程中实现人生价值,追求个人幸福，努力做国家的优秀公民。主动参与社会实践,自觉承担社会义务，积极提供
6、专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。8 .为人师表学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，在工作和生活中能够以身作则，严于律己，一言一行表现出高校教师应有的精神气质和道德风尚，具备高校教师的知识体系和创新能力，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。（二）管理岗位的职业道德要求管理岗位的职业道德要求，主要体现在以下方而：1 .信念坚定具有坚定正确的政治立场和理想信念，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度,努力为实现中国梦多
7、作贡献。认真学习中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策，用以武装头脑、指导行动。思想上政治上行动上与党中央和学校党委保持高度一致，坚决贯彻执行学校党委的决定决议。2 .爱国守法发扬爱国主义精神，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，维护和争取祖国的独立、统一、富强和荣誉。不断增强知法守法执法的法律意识，坚持自觉依法行使权力、履行岗位职责，模范遵纪守法，敢于维护社会稳定和校园和谐,维护公平正义。3 .诚实守信忠诚于党的教育事业，一言一行，切实体现广大师生员工的根本利益。对上级、对下级、对师生诚实守信，说老实话，办老实事，求实效。绝不虚报成绩、弄虚作假，隐瞒缺点、掩盖错误；绝不只说不做、言而无信
8、。努力做到“身教重于言传”、“身教高于言传”。4 勤政廉政热爱工作岗位，有效使用权力，依法管理，努力干好事业。不懒惰误事，不推诿扯皮，以积极认真、尽职尽责的态度对待工作。勤政务实，以身作则，严以律己，密切联系师生,全心全意为师生服务。防微杜渐，警钟长鸣，严格按照原则和程序办事，不徇私情。艰苦朴素，厉行节约、公私分明，努力做到廉洁从政。5 .开拓进取脚踏实地，志存高远，不固步自封，不满足现状，不消极应付，不错失机遇，敢为人先，勇做开拓者。敢于担当，卓有成效开展工作，把涉及学校发展和师生利益的事作为自己心中谋划的大事，想干事，会干事，干成事。反对形式主义。6 .管理育人忠于职守，尽职尽责，内强素质
9、，外树形象。做到仪表端庄，语言文明，态度和蔼，主动热情。严格管理，不断提高管理水平。坚持原则，敢抓敢管，努力提高组织协调能力。善于做思想政治工作，不断调动广大师生勤奋学习、干事创业的积极性。7 .奉献社会立足本职工作，加强与地方的联系，加强学校的对外宣传推介，积极探索校地合作、校企合作和校校合作的形式和途径，自觉地为社会发展、国家强盛、人类文明进步做出自己的贡献，在奉献社会的过程中实现人生价值，追求个人幸福，促进学校事业不断发展进步。8 .为人师表加强道德修养，讲党性、重品行、作表率。在工作和生活中能够以身作则，严于律己，一言一行表现出高校管理工作者应有的精神气质和道德风尚，做教职工、学生和他
10、人学习、效仿的榜样。(S)工勤岗位的职业道德要求工勤岗位的职业道德要求，主要体现在以下方而：1 .信念坚定具有坚定正确的政治立场和理想信念，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度,努力为实现中国梦多作贡献。认真学习中国特色社会主义核心价值体系，努力践行社会主义核心价值观。2 .爱国守法发扬爱国主义精神，维护民族自尊心、自信心和自豪感,维护和争取祖国的独立、统一、富强和荣誉。不断增强知法守法的法律意识，把法律意识转化为自觉依法行使权利、履行义务的法律行为，遵守法律和工作纪律，使自己的言行合乎法律和纪律的要求。3 诚实守信树立起“诚信为本”的形象，不仅有诚信、正直的态度,
11、更要有求真务实的工作状态。诚实劳动，待人以诚，坚守信誉，绝不“短斤少两”。4 .爱岗敬业热爱本职工作，恪守职业操守，用恭敬严肃的态度对待自己的工作，把工作的意义放到教育事业、学校和全校师生的大局上去认识。坚守工作岗位，严格执行操作规范，全身心投入工作。5 .优质服务在劳动技能和服务质量上永不满足、精益求精，在符合行业标准或部门规章等的前提下，力求所提供的服务能够满足师生的合理需求和正常期许值，热爱劳动，使师生的满意度维持在较高水平。6 .服务育人努力钻研业务，提高文化修养和业务水平，自觉地把本职工作与育人工作结合起来，不断提高服务质量和服务水平,简朴勤劳，厉行节约、反对浪费，以工勤人员全心全意
12、为师生服务的良好形象影响教育学生。7 .奉献社会立足本职工作，积极为社会发展、国家强盛、人类文明进步做出自己的贡献，在奉献社会的过程中实现人生价值，追求个人幸福，促进学校事业发展。8 .为人师表在工作和生活中能够以身作则，严于律己，艰苦奋斗，自强不息，一言一行表现出高校工勤人员应有的精神气质和道德风尚，努力成为学生学习的榜样。三、主要措施（一）加强领导学校成立由分管校领导任组长，相关部门主要负责人为成员的教职工职业道德建设领导小组，负责对全校教职工职业道德建设工作的指导、部署和考核。各部门、单位成立职业道德建设工作小组，负责组织实施本部门、单位的职业道德建设工作，党组织主要负责人为职业道德建设
13、的第一责任人。制定计划，明确任务，合理分工，周密组织，切实加强对教职工职业道德建设的组织领导，抓好工作落实。（二）宣传教育利用多种媒体进行教职工职业道德建设的宣传教育工作，每年教师节期间开展教职工职业道德建设主题教育宣传活动，举办教职工职业道德建设专题论坛，营造有利于教职工职业道德建设的良好舆论氛围。（S）典型示范学校坚持定期评选“十佳师德标兵”、“十佳职业道德先进个人”和“十佳职业道德建设先进集体”，予以表彰奖励。组织职业道德建设先进集体工作经验汇报、先进个人模范事迹报告活动，展现当代高等教育工作者的精神风貌，充分发挥其典型示范作用。（四）抓好重点青年教职工群体人数多，所占比例高。通过对他们进行思想观念上的引导教育，业务水平上的搭建平台和传帮带,日常生活中的关心照顾，促进青年教职工健康成长，是当前职业道德建设工作的重点。在青年教职工职业道德建设的过程中，处理好政治思想的正而引导、成长成才的平台搭建及其生活困难的合理解决之间的关系。（五）严格考核探索、运用教职工师德建设的内在规律，按照定性评价与定量评价相结合的原则，修订完善不同类别教职工职业道德考核办法。要把各类人员的职业道德建设情况与其职称评聘、职务晋升、评先树优、业绩考核、津贴发放等挂钩，对违反职业道德规范的人员，实行“一票否决制”。
