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1、说课流程：6个部分1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、教学目标、教学目标 4、教学重难点、教学重难点 5、教学方法、教学方法6、教学过程、教学过程 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远是素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简
2、单单脚、双脚跳跃的技能学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础容打下一个坚实的基础。教材分析教材分析学情分析 小学四年级学生生性活泼好小学四年级学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学动，模仿力、好奇心强，学习积极性高，但自我约束能习积极性高，但自我约束能力较差。同时个体间存在身力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面
3、的体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里愉悦的环境里“玩中学，情玩中学，情境中练境中练”，以达到教学目标。，以达到教学目标。教学目标教学目标你猜猜啊你猜猜啊 认知目标认知目标技能目标技能目标 情感目标情感目标教学重难点教学重难点重点：重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调两脚用力蹬地起跳，动作配合协调难点：难点
4、：双脚屈膝缓冲，轻巧落地双脚屈膝缓冲，轻巧落地 教学方法教学方法 情境教学法 启发式教学法 循序渐进教学法 比赛教学法 尝试学习法 对比学习法 小组合作探究学习法 教法 学法教学过程第一环节 情境导入第二环节愉悦热身第三环节掌握技能第四环节 稳定情绪操场、跳绳第一环节：情第一环节：情 景景 导导 入入（一）（一）妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿腿，儿子长大变了样，退掉尾巴长出腿。儿子长大变了样，退掉尾巴长出腿。（二）（二）身体像个小逗点，摇着一身黑尾巴，身体像个小逗点，摇着一身黑尾巴，从小就会吃蚊子，长大变成吃虫蛙。从小就会吃蚊子，长大变成吃虫蛙。猜猜 谜谜 语语组织
5、队形组织队形活动内容活动内容组织队形组织队形第二环节：愉第二环节：愉 悦悦 热热 身身利用学生对扮演小青蛙角利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳绳复习。色的兴趣进行跳绳复习。第三环节：掌第三环节：掌 握握 技技 能能活动内容活动内容学习立定跳远的方法学习立定跳远的方法 学习过程学习过程1、引入新知立定跳远、引入新知立定跳远不用助不用助跑从立定姿势开始跑从立定姿势开始的跳远的跳远？2、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范一边讲解。、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范一边讲解。动作要点：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，动作要点：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，平稳
6、落地跳的远。平稳落地跳的远。3 3、学生统一练习，出现错误动作（助跑、落地不稳等、学生统一练习，出现错误动作（助跑、落地不稳等情况），教师及时给予纠正并说明原因。情况），教师及时给予纠正并说明原因。4 4、学生讨论，教师导入歌谣，引导学生掌握正确动作方法。、学生讨论，教师导入歌谣，引导学生掌握正确动作方法。5 5、进行巩固练习、进行巩固练习,教师及时指导，比赛激励，营造气氛。教师及时指导，比赛激励，营造气氛。“青蛙青蛙跟我跳，双脚青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。大腿，落地缓冲又轻巧。”第四环节：稳第四环节：稳 定定 情情 绪绪 激烈的运动之后，学生进行放激烈的运动之后，学生进行放松练习（拍拍腿、拍拍手）松练习（拍拍腿、拍拍手）教师小结，对学生进行评价教师小结，对学生进行评价活动内容活动内容师生再见师生再见回收器材回收器材
