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1、自我类角色玩具的配备自我类角色玩具的配备23岁一、主要材料：（1）品种：地垫、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、毛绒动物玩具、实心玩具、空心玩具、自带的依恋物、玩具、物品。（2）作用：1）创设温馨的游戏氛围。2）提高搂抱娃娃把自己被父母关爱的感受迁移到娃娃身上。3）在照顾娃娃的过程中陶冶爱心。4）通过柔软和造型可爱的毛绒动物引发对活动区的兴趣，产生搂抱、摆弄它们的愿望。5）接纳幼儿依恋宠物的情感，让他们在这里感受到温暖与安慰。（3）玩具举例：EVA地毯、彩色地垫，柔软的布质娃娃，会“哭”、会“笑”或会”喝奶“的娃娃，造型可爱的熊、绵羊、小狗等，带尼龙粘贴拉锁、可往里填放物品的动物玩具，在家里喜欢的各式
2、玩具，幼儿在家依恋的物品。二、辅助材料（一）品种：软椅、靠垫，奶瓶、玩具食物、小被子，梳子、玩具骨头，玩具架。（二）作用：1）可以舒适地坐在上面或靠在里面。2）可以惬意地靠、也可以躺或趴在上面。3）模仿父母对自己那样给娃娃喂奶、喂饭，哄娃娃睡觉。4）模仿梳理、喂食等照顾小动物的动作，表达对宠物的关爱之情。5）让宠物有“家”，从而逐渐摆脱对它们的过度依恋。34岁一、主要材料（1）品种：地垫、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、毛绒动物玩具、实心玩具、空心玩具、自带的依恋物、玩具、物品。（2）作用：1）创设温馨的游戏氛围。2）通过搂抱娃娃把自己被父母关爱的感受迁移到娃娃身上。3）在照顾娃娃的过程中培养幼儿的
3、爱心。4）通过柔软和造型可爱的毛绒动物引发对活动区的兴趣，产生搂抱、摆弄它们的愿望。5）接纳幼儿依恋宠物的情感，让它们在这里感受到温暖与安慰。6）与同伴分享情感，能和大家一起玩。（3）玩具举例：EVA地毯、彩色地垫，肤色不同、可体现性别的娃娃，会“哭”、会“笑”或“会喝奶”的娃娃，造型可爱的各种动物玩具，带拉锁或系扣的可往里填放物品的动物玩具，符合幼儿性别特征的玩具，如汽车、枪、奥特曼等，幼儿在家依恋的物品。二、辅助材料（1）品种：靠椅、靠垫、奶瓶、玩具、食品、服装、梳子、骨头、玩具架。（2）作用：1）可以舒适地坐在上面或靠在里面。2）可以惬意地靠，也可以躺或趴在上面。3）照顾娃娃，给娃娃喂奶
4、和食物。4）给娃娃换衣服，练习穿、脱、系扣。5）为长毛宠物梳理毛发、喂食，表达对宠物的关爱之情。6）让宠物有“家”，从而逐渐摆脱对它们的过度依恋。7）培养收放玩具的习惯。45岁一、主要材料（1）品种：知心小屋、击打袋、操作物。（2）作用：1）给幼儿一个不被别人打搅的环境。2）能和朋友说悄悄话，悄悄解决同伴间发生的争端。3）宣泄消极情感。4）在拨珠、扔球、撞球的过程中消极情感得到释放。（3）玩具举例：用麦秆、草席等自然物搭建的小房子，自制的小帐篷，老虎、狼等造型的悬挂击打袋，固定摆放的击打物，计算器，撞击有声的彩球。二、辅助材料（1）品种：地垫、自带一些小物品、拳击手套、玩具筐、操作台。（2）作
5、用：1）坐在地上容易安静，边玩边聊。2）保护手的安全。3）存放玩具、摆放玩具。56岁一、主要材料（1）品种：知心小屋、打击袋、操作物。（2）作用：1）给幼儿一个不被别人打搅的环境。2）能和朋友说悄悄话，悄悄解决同伴间发生的争端。3）能够宣泄消极情感。4）在操作过程中使消极情感得到释放。（3）玩具举例：用屏风围拢形成的私密空间，用窗帘垂挂形成的私密空间，圆筒形悬挂袋，固定摆放的击打物，计算器，撞击有声的彩球，玩具枪，飞镖，弓箭。二、辅助材料（1）品种：门帘、铃铛、拳击手套、玩具筐、操作台、靶子。（2）作用：1）遮挡作用。2）进入要摇铃，争得主人同意，以保护隐私。3）保护手的安全。4）存放、摆放玩
6、具。5）安全的释放对象。23岁一、主要材料（1）品种：家具、床、桌椅、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、厨房用具、餐厅用具、家用电器、冰箱、电视。（2）作用：1）创设“家”的游戏氛围。2）引发操作活动。3）缓解分离焦虑。4）在照顾娃娃的过程中，培养幼儿的爱心。家庭类角色玩具的配备家庭类角色玩具的配备5）知道厨具的名称和用途。6）用材料进行简单操作。7）练习使用小勺，发展手的小肌肉动作。8）再造幼儿熟悉的家庭环境。9）提供可发展的游戏空间。（3）玩具举例：可以摇的床，可容纳奶瓶、小碗等简单物品的圆桌和配套的椅子，可穿、脱衣服的娃娃，会喝奶的娃娃、哭娃、笑娃、会叫妈妈的娃娃，整体厨房玩具，带灶眼的灶台、锅
7、、勺等，盘、碗、饭勺美观的家电玩具。二、辅助材料（1）品种：床上用品（被褥、枕头、床单），奶瓶奶嘴仿真食品玩具自制的包子、饺子、点心等，餐具摆放范例家庭成员图卡可往冰箱里储藏的“饮料”、“水果”图画书。（2）作用：1）进行铺床、叠被子、哄娃娃睡觉等活动。2）照顾娃娃，为娃娃喂奶，使娃娃“不哭”。3）模仿制作各式饭菜，发展收的动作技能。4）提示给家庭成员准备餐具，发展具体形象思维。5）提示模仿家庭生活。6）进行材料的操作。34岁一、主要材料（1）品种：家具、床、桌椅、衣柜、梳妆台、装饰物、娃娃、普通娃娃、智能娃娃、厨房用具、灶具、锅用具、餐厅用具、餐具、茶具、电器、电视、冰箱、洗衣机、微波炉、常
8、用物品、盥洗、打扫。（2）作用：1）创设模拟的家庭环境，引发扮演家庭的游戏。2）创设生活化的游戏环境，烘托“家”的氛围。3）缓解分离焦虑。4）在照顾娃娃的过程中培养爱心。5）了解厨具的名称和用途。6）能利用材料进行简单的操作，训练动作技能。7）训练动作技能，练习使用小勺。8）促进幼儿的交往与语言的发展。9）指导电器的名称与基本用途。10）在游戏中得到使用。11）丰富游戏内容。12）学习收拾扔废弃物。（3）玩具举例：可以坐在上面的较大的床，可以容纳较多物品的桌子，开放式大衣柜，带镜子的小桌，可使用的门帘 装饰性窗户花瓶、工艺品各种挂饰，“全家福”照片 可换衣服的娃娃，会眨眼的柔软娃娃，整体厨房玩
9、具，带灶眼的灶台，煮锅、炒菜锅 勺、铲、菜板、菜刀，碗、饭勺、碟子、菜盘，茶壶、茶杯、茶碟，美观的玩具电器，可放映图片的自制电视，澡盆、脸盆，扫帚、簸箕、墩布、抹布。二、辅助材料（1）品种：床上用品（被褥、枕头、床单）插花衣架化妆品空瓶供幼儿参与制作的半成品（例如贴窗花、制作图画书）带按扣或粘扣的连体服装，袜子、鞋、帽，哗铃棒等玩具包子、饺子、糖果等食品玩具，块、条、球等食品替代物，可用手撕的菜叶，凉拌菜原材料，储物架上有配套摆放餐具、茶具的标记，滚动式图片，冷饮、糕点磨具，水果、饮料，空洗衣粉桶，毛巾、香皂。（2）作用：1）训练动作技能。2）练习物品的简单整理。3）在小班后期，可以引导幼儿在
10、娃娃家制作一些简单的装饰物。4）进行照顾娃娃的游戏活动。5）模仿做饭的动作。6）启发想象力。7）制作可食用的饭菜。8）培养一一对应的认识。9）培养文明用餐习惯。10）训练动作技能。11）在有目的的操作中发展数感念。12）给娃娃洗澡。13）打扫卫生。45岁一、主要材料（1）品种：家具、床、桌椅、衣柜、梳妆台、装饰娃娃、厨房用具、灶具、锅用具、餐厅用具、餐具、茶具、电器、电视、冰箱、电话机、洗衣机、空调、常用物品、盥洗、打扫 、生活。（2）作用：1）创设模拟的家庭环境，引发扮演家庭的游戏。2）创设生活化的游戏环境，烘托“家”的氛围。3）根据天气变化为娃娃选择服装。4）在照顾娃娃的过程中，培养幼儿的
11、爱心。5）根据厨具的用途，利用材料进行操作，训练动作技能。6）了解制作饭菜的简单方法。7）练习使用筷子、培养动作技能。8）促进幼儿的交往。9）结合生活经验扩展活动内容。10）根据电器的作用进行基本操作。11）丰富游戏情节。12）养成卫生习惯。（3）玩具举例：可以扮演妈妈躺在上面的床，较大的操作台，餐桌椅、沙发椅，可使用的门帘 装饰性窗户花瓶、工艺品各种挂饰，“全家福”照片 芭比娃娃 煤气炉、烤箱，炒菜锅、平底锅，洗菜盘、切菜板、菜刀，炒菜铲、汤勺，碗、盘、勺、筷子，茶壶、茶杯、一次性水杯，搅拌棍、吸管，可视电视，可视VCD机和VCD盘，可听录音机和录音带，旧电话机、手机，澡盆、水池，垃圾桶、箕
12、、墩布、抹布、钟表。二、辅助材料（1）品种：被褥、枕头、床单、被罩、枕套等床上用品，台布、插花，化妆品，屏风、隔离物，供幼儿参与环境布置的材料（例如铺地的材料、分割房间的隔离物）可拉链、系扣、按扣或系带的服装，梳子、头花、发卡、玩具化妆品，“调料”瓶，水池和水龙头，时令蔬菜，玩具食品、空的茶叶桶、饮料桶，可食用的食品、水果、糖果，可饮用的果珍、牛奶、豆浆、绿豆汤等饮料，饮水机、温开水壶，冷饮、糕点、水果、饮料等，电话薄，遥控板，洗涤剂瓶、洗衣粉桶，浴巾、浴液擦布、洗涤剂扫帚、簸箕、墩布。（2）作用：1）学习整理物品。2）发展动作技能。3）自主创设娃娃家环境。4）把更多的家庭经验迁移到游戏中。5
13、）为娃娃更衣。6）为娃娃梳理、打扮。7）模仿做饭。8）动手择菜、切菜。9）模仿洗菜。10）模仿成人的生活。11）练习搅拌，观察溶解。12）培养生活能力。13）丰富游戏内容。14）交流生活经验。15）培养生活能力。16）模仿更多的真实生活。56岁一、主要材料（1）品种：家具、床、桌椅、衣柜、梳妆台、书桌、厨房用具、灶具、炊具用具、餐厅用具、餐具、茶具、电器、电视机、冰箱、电话机、空调、洗衣机、常用物品、盥洗、卫生、生活学习。（2）作用：1）创设生活化的游戏环境，烘托“家”的氛围。2）能进行简单的削皮、切、拌、磨豆浆等活动。3）在保证卫生、安全条件下，制作简单的凉拌菜。4）熟练地使用筷子、训练动作
14、技能。5）促进幼儿的交往。6）结合生活经验扩展活动内容。7）了解常见的家用电器的用途。8）了解简单的护眼方法。8）丰富游戏内容。9）促进分工合作。10）培养热爱劳动的习惯。11）培养对文化学习的兴趣。（3）玩具举例：带纱帘的娃娃床娃娃推车，煤气灶、烤箱、微波炉，炒菜锅、蒸锅、煮锅，洗菜盆、切菜板、菜刀、炒菜、铲、汤勺，石磨、搅拌器，碗、盘、勺、筷子、刀、叉，茶壶、茶杯，咖啡壶，可视电视，可传声的电话机，澡盆、水池，垃圾桶、扫帚、簸箕、墩布、抹布、钟表、温度计、日历、修理工具，钢琴等乐器玩具、书包。二、辅助材料（1）品种：被褥、被罩、枕套等床上用品，台布、花瓶、台灯、图书等日常用品，衣架、镜子、
15、化妆品等用具，各式模具配套调料盒面团、干果、蔬菜、水果面泥、颜料管 可食用的食品，茶叶桶，果珍、奶粉，饮水机、温开水壶，牛奶、豆浆、茶水、绿豆汤等饮料，遥控板，旧电话机、旧手机，浴巾、浴液擦布、洗涤剂扫帚、簸箕、墩布，乐谱、书本、铅笔、尺子、橡皮等学习用具。（2）作用：1）丰富游戏情节，训练动作技能。2）学习整理物品。3）制作不可食用的玩具食品。4）制作可食用的面点、凉拌菜。5）模仿家庭生活。6）进行搅拌活动。7）自我享用和招待客人。8）体验工具的间接作用。9）发展动作。10）认识时间。11）培养学习兴趣。商店34岁一、主要材料（1）品种：家具、装饰、货物、玩具店、糖果店、超市、工作服、用具。
16、（2）作用：1）为游戏提供必要的物质设施。2）创设生活化的游戏环境，烘托“商店”喜庆的氛围。3）提供商品，促进商品交易。4）学习按类摆放货物。5）调动游戏兴趣，增强角色意识。6）练习点数、促进数概念的形成。7）练习称物，了解重量的概念。（3）玩具举例：超市货架、收银台、店名牌匾、拉花、宣传海报、玩具、食品、饮料、帽子、围裙、收银机、天平。二、辅助材料（1）品种：商品背景图、图案标识牌 、图形标记、点记价签、胸牌、纸和笔、用点标明金额的纸币、包装袋。（2）作用：1）强调区域功能。2）表明类别与引导分类摆放。3）固定商品位置。4）练习数量对应。5）限定人数。6）自制纸币。7）练习点数。8）包装货物。45岁一、主要材料（1）品种：家具、装饰、货物、超市、农贸市场、服装店、工作服、用具、食品加工。（2）作用：1）为游戏提供必要的物质设施。2）创设生活化的游戏环境，烘托“商店”喜庆的氛围。3）提供销售商品，促进商品交易。4）学习按类摆放货物。5）调动游戏兴趣，增加角色意识。6）认读数字、练习点数，促进数感念的形成。7）训练动作技能，进行商品的促销。8）表现自己对食品的感受。（3）玩具举例：超市货
