《幼儿园安全知识教育PPT课件安全教育.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园安全知识教育PPT课件安全教育.pptx(25页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、此处添加标题此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加标题此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述幼儿园安全知识安全教育包括哪几个方面A遇到突发事件我们老师该如何处理B幼儿园安全教育具体包括以下几个方面 1、交通安全 2、消防安全 3、食品卫生安全 4、防触电、防溺水安全
2、5、幼儿园玩具安全 6、幼儿生活安全 交 通 安 全 交通安全教育主要有:1、了解基本的交通规则。如“红灯停、绿灯行”,行人走人行道,上街走路靠右行,不横穿马路。2、认识交通标记。如红绿灯、斑马线等。并且知道这些交通标记的意义和作用。3、教育幼儿从小要有交通安全意识,养成遵守交通规则的好习惯。消 防 安 全 教 育 1、要让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要逃离火灾现场,并及时告诉附近的成人,当发生火灾自己被烟雾包围时,要用湿毛巾捂住口鼻,并立即趴在地上,在烟雾下面匍匐前进。2、开展火灾疏散演习,让幼儿亲自感受火灾来临,我们该如何自救。邀请消防员来幼儿园介绍火灾的形成原因、消防车
3、的作用及灭火器的使用和注意事项等。食 品 卫 生 安 全 教 育 幼儿都爱吃零食,也喜欢将各种东西放入口中,因而容易引发食物中毒。因此,我们要教育孩子不能随便食用不明物质的东西和过期、腐烂、有异味的食物。防 触 电、防 溺 水 教 育 1、告诉幼儿,不能随便玩电器,不拉电线,不用剪刀剪电线,不用小刀刻划电线,不将铁丝等插到电源插座里等等。2、告诉幼儿,一旦发生触电事故,不能用手去拉触电的孩子,而应及时切断电源,或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。3、溺水教育,要告诉幼儿不能私自去河边玩耍,不能将脸闷入水中。同伴失足落水时,要及时叫成人营救。幼 儿 园 玩 具 安 全 教 育1、玩大型玩具应
4、注意安全,如玩滑梯时要教育幼儿不要拥挤,前面的幼儿还没离开时,后面的孩子不能往下滑。2、玩中小型玩具也应该注意安全,不能放入口、耳、鼻中。幼 儿 生 活 安 全1、教育孩子不随身携带锐利的器具,如小剪刀等。2、在运动和游戏时要有秩序,不拥挤推撞。3、要告诉幼儿不爬树、爬窗台、爬墙。4、不从楼梯扶手往下滑。上下楼梯要扶好栏杆不拥挤。其实除了以上我们说的这几点,我们还 应该让孩子掌握一些关于安全的基础信息,就是通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;(当然,这项可以要求家长跟老师共用完成)。通过游戏熟悉身边各种标志,熟练运用各种求救电话的使用
5、方法,以便在危险的时候多一些手段。遇到突发意外伤害我们该如何处理?常见切割伤 幼儿玩耍小刀、剪刀等锋利物品造成的皮肤断裂、出血【急救办法】:对于较小、较浅的伤口可采用直接压迫止血法;也可以先清洁伤口周围,用冷开水洗伤口处,特别是异物要冲洗干净,再用双氧水由里向外消毒。伤口较大,出血较多,必须先止血,将伤处抬高,立即送医院,请医生处理。幼儿 受 伤 急 救 方 法 常见刺伤 常见于铁钉、木屑、玻璃等锐利物刺入皮肤,伤口深而狭窄,容易感染。【急救方法】:1、用生理盐水或冷开水清洗伤口 2、检查伤口是否留有异物,如果有,用消毒针顺着刺的方向将其拔出。3、确认伤口无异物后,用碘酒或酒精搽伤口周围 幼儿
6、 受 伤 急 救 方 法 晕厥 多由于疼痛、闷热、站立时间过长、精神紧张等原因,造成幼儿短时间的大脑供血不足,而失去知觉、晕倒。表现为晕厥发生前头晕、恶心、心慌等症状,晕倒后,幼儿面色苍白、出冷汗。【急救方法】首先让患儿平卧,头部放低、脚步略抬高,以改善头部血液循环;然后解开幼儿的衣领、裤带。幼儿安静的原地休息后,喝些热饮料,一般可好转,然后根据需要就医。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 出鼻血1、鼻外伤:幼儿跌倒撞伤鼻部引起出血,挖鼻孔前面糜烂引起出血。【急救方法】安慰幼儿不要紧张,安静的做好就好2、鼻腔异物:幼儿玩耍中把小物件塞入鼻腔引起出血。【急救方法】紧捏幼儿双鼻翼,压迫止血,然后去医院
7、就医。3、发热:上呼吸道感染,发热时鼻腔充血、水肿,引起鼻内血管破裂出血【急救方法】头部、鼻部、后颈窝可用毛巾或冰袋冷敷。4、偏食:幼儿不爱吃蔬菜,缺乏维生素,容易引起鼻出血。【急救方法】如出血量大,可用一般的滴鼻液浸湿棉花团塞入鼻腔止血。5、鼻腔炎症:炎症引起鼻痒,幼儿经常用手挖鼻孔引起出血。【急救方法】止血后2-3个小时不能做激烈运动。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 扭伤 多发在幼儿运动、游戏等活动中,多为关节处软组织受伤,伤处肿痛,运动不灵活,颜色青。【急救方法】立即对伤出冷敷,使血管收缩止血,并达到止痛的目的。【预防】1、幼儿在户外游戏、活动时,注意观察、提醒幼儿。2、遇到不安全的情况
8、及时给予幼儿适当的指导、帮助。3、教育幼儿不打架、不拥挤,遵守活动规则,培养团结友爱的精神和守秩序的习惯。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 骨折 常见摔倒、手被门挤压、重物打击,可导致骨折。【急救方法】在未急救包扎前,不轻易移动伤者。如轻易移动,可能引起骨折移位,严重的还可能引起休克和血管、神经损伤,加重伤势。处理骨折的基本方法:使断骨不再刺伤周围组织,限制受伤肢体的活动,使骨折不再加重,这种急救方法叫“固定”。【预防】教师要加强责任心,防止发生伤害事故,引起骨折。教育幼儿不做危险动作。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 流血事件 流血事件是儿童时期常发生的一种现象【急救方法】1、面部出血:压迫两侧
9、下颌骨,可用拇指在伤口同侧下颌骨前方2厘米处触及动脉搏动,按向下颌骨,使面动脉被压闭而止血。2、前臂出血:压迫肘窝偏内侧动脉跳动处。3、手掌、手背出血:压迫腕动脉跳动处。4、手指出血:将手指屈人掌内,成握拳状。【预防】教育幼儿不要带尖带刺的东西来园,检查幼儿口袋,如有危险东西,要交给老师妥善保管。注意幼儿活动中的安全,每天要眼勤手勤嘴勤。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 呼吸道异物1、喉部、气管或支气管内误吸异物,统称为呼吸道异物。比如孩子吃果冻时一着急,果冻一下吸入气管,这个时候面色会憋的通红,呼吸困难。【急救方法】抓住孩子双脚使其倒置,并大力拍击其背部,使异物从喉部落出,如果此方法无效,立即
10、送医院急救。2、消化道异物,就是孩子在玩耍棋子、纽扣、骨头、硬币等,将其含在口中,一不小心就吞掉到食道。有时候会卡在食道,有时候会顺利进入胃里。【急救方法】如果所吞异物是光滑的,幼儿无明显症状,可进食富含纤维的食物,如韭菜、芹菜等,促使异物随大便排出。可密切观察幼儿大便,直到异物排出体外。若时间长、吞食的是尖锐异物应及时送医院急救。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 异物入耳 常见幼儿将小物件,比如小珠子、豆子、棉花团等塞入耳中造成外耳道异物。【急救发法】让幼儿头偏向异物一侧,用单脚跳,异物可能会掉出来。如果异物没排出立即去医院请专业医生处理。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 食物中毒 在日生活中,
11、误食发霉变质食物导致中毒。有时常备药品管理不善,导致幼儿误食而中毒。【急救方法】先给清水饮下,让孩子张大嘴巴,再用筷子或手指等物给予孩子咽部机械刺激使其呕吐,反复喝水让其呕吐,直到吐出的全是清水,然后送医院进一步观察。急救同时要收集呕吐物,为治疗提供依据。【预防措施】教育幼儿不随便乱吃东西,孩子服药情况要登记清楚,并让家长签字,药品放置孩子接触不到的地方。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 烫伤 幼儿皮肤的角质层薄,保护能力差,经常因为喝水、吃饭不小心倒掉而烫伤。【急救方法】热的液体倒掉应立即将烫伤部位的衣服脱掉,然后用冷水冲洗,再就医。【预防措施】刚烧好的开水、饭菜要放置一段时间,待不汤了再给幼
12、儿进食。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 火灾应急处理1、发生火灾后,必须立即拨打119报警,在报警电话中,要说明起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等,并派人员在醒目出等候接车。2、报警同时,开启消防电源。打开应急照明设施和安全疏散标志。3、在消防人员到达前,由灭火行动组尽力控制火势蔓延。4、若火场内有人员到达前,则应该用灭火器具减弱火势对人员的威胁,全力疏散、抢救人员脱险逃生。5、对可能造成人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、形成大面积燃烧等影响全局的情况,应列为只要方面予以处理。6、无关人员要远离火场,保持道路畅通,便于消防车驶
13、入。7、不得组织幼儿灭火。8及时报告主管单位领导。幼 儿 受 伤 急 救 方 法地震紧急处理:1、轻度地震:当班老师要教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑,要听从老师的指挥,组织幼儿有序疏散,疏散路线应该先大班、后中班、然后小班。依次按顺序下楼,跑步到操场。如发生地震时在户外,应立即组织幼儿全部蹲下,并注意避开电线,大树等危险品。2、发生震动较大:就不要试图跑出楼外,因为震动比较大,时间来不及。最安全、有效的方法是立即组织幼儿躲到两个承重墙之间最小的房间,比如:洗手间、厕所等。也可以躲到桌子、柜子、教室内侧墙角,并注意保护好自己的头部。千万不能躲到窗户下面。待地震减轻立即按疏散路线将全部幼儿疏散到操场。同时帮助幼儿消除恐惧心里,等待救援。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 请在此输入您的文本。幼 儿 受 伤 急 救 方 法 请在此输入您的文本。