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1、第一部分理论篇如何上好手工课如何上好手工课 手工课是中小学美术教学中不可缺少的一项内容，它包括纸、艺、布艺、泥塑、编织、废而利用等课程内容，从幼儿园到中小学，手工课都在美术课中占有一定的比例。现在的手工课主要是学习多种工具和材料的使用方法，塑造和制作不同形态的手工作品，来表现自己的意愿及锻炼手脑协调灵巧。那么，在手工课上怎样培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？以手工谷物画为例以手工谷物画为例谈手工教学谈手工教学一、寻找材料，做好课前准备一、寻找材料，做好课前准备二、以新激趣，培养参与意识二、以新激趣，培养参与意识1、导入新鲜有吸引力、导入新鲜有吸引力2、教学内容新颖有趣、教学内容新颖有趣
2、三、精讲多练，保证动手时间三、精讲多练，保证动手时间四、联系生活，发展形象思维四、联系生活，发展形象思维五、鼓励求新，拓宽想象空间五、鼓励求新，拓宽想象空间六、多元评价，体验制作乐趣六、多元评价，体验制作乐趣七、延伸课堂，促进学生发展七、延伸课堂，促进学生发展一、课前准备一、课前准备 课前布置学生收集谷物，指导学课前布置学生收集谷物，指导学生寻找那些有特点或很特别的籽生寻找那些有特点或很特别的籽粒，要使他们知道，那些模样古粒，要使他们知道，那些模样古怪的籽粒常常会唤起人的联想，怪的籽粒常常会唤起人的联想，作品也可能妙趣横生。作品也可能妙趣横生。二、以新激趣，培养参与意识二、以新激趣，培养参与意
3、识1、导入新鲜、导入新鲜 有吸引力有吸引力2、教学内容、教学内容 新颖有趣新颖有趣1、导入新课时我先出示部分作品供学生欣赏、导入新课时我先出示部分作品供学生欣赏 三、精讲多练，保证动手时间三、精讲多练，保证动手时间 教师的精讲力求浅显易懂，措词得教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示制作方法。在教学在教学谷物贴画谷物贴画中，由于学生中，由于学生选择的图案不同，我先要指导学生选择的图案不同，我先要指导学生选择合适的籽粒做主体部分，再指选择合适的籽粒做主体部分，再指导学生选择合适的籽粒添加周围的导学生选择合适的籽粒添加周围的小部
4、件等，然后再根据主体图案用小部件等，然后再根据主体图案用彩笔或彩纸进行美化和装饰。这样彩笔或彩纸进行美化和装饰。这样逐步地把制作引向逐步地把制作引向“细化细化”“”“美化美化”，也使有限的时间得到合理的利，也使有限的时间得到合理的利用。用。制作方法：制作方法：第一步骤：底板的选择第一步骤：底板的选择 首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，也可先选择各类种子，再根据种子的颜色选择底板的颜色。第二步骤：设计底稿第二步骤：设计底稿 首先要想好画什么内容，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来第三个步骤：选择谷物第三个步骤：选择谷物 第四步骤：涂胶水第四步骤：涂胶水 第五步骤：贴谷物第五步骤：贴谷物
5、选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来第六步骤：刷油漆保质第六步骤：刷油漆保质四、联系生活，发展形象思维四、联系生活，发展形象思维 利用从生活中收集到的谷物本身的外形进行想象和创作，依据谷物本身的外形去想象。在制作教学过程中，教师应着重启发、提示学生联系生活去联想或想象，推动学生进行发散思维，培养创新精神，制作出美观而又实用的作品来美化我们的生活。五、鼓励求新，拓宽想象空间五、鼓励求新，拓宽想象空间 首先借助媒体展示各种拼图的造型，再让他们观察其外形、颜色和设计特点，在把握谷物结构的基础上引导学生想象，鼓励学生求新求异，用各种材料制作，以生活中各种物品为原型去制作，为自己的拼图设计一种造型并制作。这
6、样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间，学生就能制作出外形更美、与众不同的植物籽粒拼图。六、多元评价，体验制作乐趣六、多元评价，体验制作乐趣七、延伸课堂，促进学生发展七、延伸课堂，促进学生发展 评价活动是美术教学过程中不可缺少的一个重要组成部分，它直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信，关系到学生自身人格的健康成长。1、从空间占有形态分：平面、浮雕和立体形态；2、从材料的性质分：纸工、泥工、布工、塑料工、金属工、废品工等；3、从用途分：实用型、观赏型、技能训练型。手工的主要类型1、纸材：蜡光纸、卡纸、手揉纸、皱纹纸、宣纸、白板纸、素描纸、瓦楞纸、画报纸、报纸等；2、泥材：橡皮泥、黏土、软陶泥
7、、纸泥等；3、线材：棉线、丝线、化纤线、麻线（绳）、毛线等；4、布材：棉布、麻布、混纺布、丝绸、牛仔、灯芯绒等；5、塑料：塑料杯、瓶、碗，吸管、塑料布、塑料线等；6、金属：易拉罐、铁丝、螺丝、钉子等；手工的主要材料及技法7、木材：细木棒、一次性筷子、甲板等；8、自然物材：各类种子、树叶、果皮、果核、水果、蔬菜等；9、各类废旧物常用技法 剪、刻、裁、画、粘贴、折、卷曲（弯曲）、加皱、撕、染、插接、切挖、雕刻、捏、团、搓、箍、划、压扁、缠绕、打结、缝、钩、织、绣等。第二部分技法篇一、半立体纸雕塑一、基础造型方法一、基础造型方法用笔杆等圆柱形工具滚压纸面，是纸面形成一定的弧度把长条形纸绕在笔杆等圆柱
8、形工具上，是指条呈螺旋状，可作为纸塑人物的须发卷曲卷曲：1 曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。用笔杆的圆柱形工具，在长形纸面的不同位置滚压，可形成波浪状一、基础造型方法一、基础造型方法卷曲卷曲：1利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面切折切折：2利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法围合围合：3二、基础制作形式二、基础制作形式(一一)纸浮雕装饰画纸浮雕
9、装饰画1先在纸上画出形象的基本造型2依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别用笔杆压凸、卷曲、粘贴组合制作范例制作范例1:1:白雪公主白雪公主 （1）根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海处划出切口，把脸部嵌入头发。粘上发带。头发的边缘，做卷曲造型（2）剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲，成立体浮雕状。用相同方法作四肢造型。（3）把各部分组合粘贴在底板上完成制作范例制作范例2:2:快乐的蜗牛快乐的蜗牛 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 衍纸衍纸（二）头饰、面具（二）头饰、面具 头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高幼儿参与的兴
10、趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式多样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象设计要生动、可爱、富有情趣。材料：材料：绘图纸、卡纸、水粉色、彩色纸工具：工具：剪刀、笔、粘结剂制作方法：制作方法：1 1头饰头饰(1)(1)平面头饰平面头饰在卡纸或绘画纸上画出形象，剪下。形象的设计要特征鲜明，富有童真童趣(2)(2)立体头饰立体头饰梯形立体透视梯形立体透视画两个同心半圆，沿线剪下，粘贴成筒状；剪耳朵、嘴巴装饰。此法可做头部较圆的动物，如青蛙、熊、熊猫、虎等三角形立体头饰三角形立体头饰三角形卡纸，依虚线对折，剪出耳朵等。此法适宜作头部较尖的动物，如老鼠、狐狸等工具材料：工具材料：彩色纸、卡纸、胶水
11、、剪刀笔等。面具制作：以小牛面具为例面具制作：以小牛面具为例,2 2.面具面具面具是一个壳体造型，平面的纸可以通过剪切、曲折、收缩，形成壳体，也可以用模具，粘成壳体，再剪出眼睛，装饰其它五官1、用彩纸剪裁出牛的脸部和牛角2、将牛角和脸部用胶粘好3、贴上嘴唇4、用彩纸剪出花朵装饰面具，完成制作。作品赏析作品赏析(2)(2)气球面具气球面具把报纸条，用白乳胶在充气气球表面，待其干透，扎破气球，留下报纸壳，剪成圆形，挖出眼睛嘴巴的形状，上色，装饰，就是逼真的面具了延伸：气球造型其他 (三三)纸塑玩偶纸塑玩偶1.1.纸筒玩偶纸筒玩偶材料材料:质地较硬的纸张基本方法步骤：基本方法步骤：（1）围合造型做各
12、种纸筒，作为基本形状（2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物、动物植物、建筑等.玩法：玩法：可放于桌面，也可套在手指或手掌上，用于表演故事、游戏等 2 2.剪折纸立体玩偶剪折纸立体玩偶剪折纸立体玩偶集剪纸、折纸优点于一体，剪折纸立体玩偶一般采取对称结构，空间感极强，能直立，在幼儿园中可作为桌面教具，用于幼儿游戏、学习活动中。材料：材料：各色卡纸工具工具:剪刀、胶、水彩笔动物纸袋手偶动物纸袋手偶折纸制作案例：折纸制作案例：两只猫咪两只猫咪3、将两个小猫的形象用剪刀剪下、将两个小猫的形象用剪刀剪下.2、绿色小猫：将一张绿卡纸对折，画、绿色小猫：将一张绿卡纸对折，画上小猫的侧面形象上小猫的侧面形象。1、黄色小猫：将一张黄卡纸对折，画、黄色小猫：将一张黄卡纸对折，画上小猫的侧面形象上小猫的侧面形象。4、剪尾巴。、剪尾巴。第三部分赏析篇THE END 谢谢谢谢
