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1、第二章第二章 幼儿园教育活动设计的基本要素与指导幼儿园教育活动设计的基本要素与指导第一节 幼儿园健康教育活动的设计与指导第二节 幼儿园语言教育活动的设计与指导第三节 幼儿园社会教育活动的设计与指导第四节 幼儿园科学教育活动的设计与指导第五节 幼儿园艺术教育活动的设计与指导 情境导入情境导入在大班诗歌摇篮的活动中，幼儿教师在引导幼儿诗歌内容“什么是鱼宝宝的摇篮，为什么？”一幼儿说：“大海，因为鱼宝宝在大海里。”“真棒！”另一幼儿说：“大海是鱼宝宝的家。”“太棒了！”一男孩喊道：“鱼缸是鱼宝宝的摇篮。”“真 棒！”幼儿教师根据诗歌内容提问完，和幼儿一起朗诵了诗歌，接着是仿编，幼儿教师又问：“你们还
2、知道有哪些摇篮？摇篮里有什么宝宝？”“太棒了！还有 吗？”这是一个典型的以预设方案为中心的例子。有人说幼儿教师只是在表演方案，幼儿只是配合者；有人说幼儿教师盲目、无原则地表扬幼儿；有人说幼儿教师无法敏感地抓住、接纳、重组幼儿活动中出现的各种信息，加以分析、判断，给予及时、适宜的回应。你也有很多话要说！第一节第一节 幼儿园健康教育活动的设计与指导幼儿园健康教育活动的设计与指导一、幼儿健康发展的特点 二、幼儿园健康教育活动的目标 三、幼儿园健康教育活动的内容 四、幼儿园保健教育活动的组织与指导五、幼儿园体育教育活动的组织与指导一、幼儿健康发展的特点一、幼儿健康发展的特点 幼儿的平衡能力、躲闪能力较
3、差，动作不协调，易疲劳。幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。34 岁56 岁45 岁二、幼儿园健康教育活动的目标二、幼儿园健康教育活动的目标（一）幼儿园健康教育活动总目标（一）幼儿园健康教育活动总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2.生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。二、幼儿园健康教育活动的目标二、幼儿园健康教育活动的目标（二）幼儿园健康教育活动的年龄阶段目标（二）幼儿园健康教育活动的年龄阶段目标 幼儿园保健教育活动的年龄阶段目标幼儿园体育
4、活动的年龄阶段目标想一想想一想 PPT模板下载： 目标之间有什么联系与区别？三、幼儿园健康教育活动的内容三、幼儿园健康教育活动的内容（一）（一）幼儿园保健教育的主要内容幼儿园保健教育的主要内容 如：了解身体外形，认识与保护五官；初步掌握换牙、护牙的知识；注意用眼 卫生；积极配合疾病预防与治疗等。如：洗手、刷牙；穿、脱、整理衣服；坐、站、行、睡姿势正确；排便；良好的作息习惯等。如：按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好等。如：过马路、乘坐交通工具、玩大 型运动器械等。身体认识与保护日常生活习惯饮食与营养自身安全三、幼儿园健康教育活动的内容三、幼儿园健康教育活动的内容（二）幼儿园体育活动的主要内容（二）
5、幼儿园体育活动的主要内容 如：走、跑、投、掷、平衡、钻爬、攀登等。（1）基本体操：主要包括徒手操和轻器械操 （2）队列队形：包括动作、队形、变换队形的方法和口令、识别方位等。（3）器械类活动和游戏：运动器械可分为大中型固定性运动器械、中小 型可移动运动器械以及手持的各种小型运动器械。基本动作及游戏基本体操和队列队形想一想想一想幼儿园健康教育活动的各年龄阶段内容之间有什么联系与区别？四、幼儿保健教育活动的组织与指导四、幼儿保健教育活动的组织与指导（一）幼儿保健教育活动设计的基本思路（一）幼儿保健教育活动设计的基本思路 1活动目标方面 简明清晰、准确具体，目标内涵不宜过大，条目不要过多，一般 23
6、 条。2活动准备方面 注意季节、现有物质条件和环境创设、幼儿的知识和心理准备等。3活动过程方面 明确幼儿发展，增强教育效果、注意小结和总结。四、幼儿保健教育活动的组织与指导四、幼儿保健教育活动的组织与指导（二）幼儿园保健教育活动案例及评析（二）幼儿园保健教育活动案例及评析 案例一 大班健康活动“认识身体”案例二 小班健康活动“袜子对对碰”案例三 大班健康活动“白白的牙齿”案例四 中班健康活动“青菜萝卜我都爱”案例五 小班健康活动“香香的食物”案例六 小班健康活动“爱护水源、保护环境”五、幼儿园体育教育活动的组织与指导五、幼儿园体育教育活动的组织与指导（一）幼儿园体育活动设计的要求（一）幼儿园体
7、育活动设计的要求 1.开始部分 任务：组织幼儿，集中幼儿的注意，做一些有针对性的准备活动。2.基本部分 任务：学习新的或较难的活动内容，巩固和提高已学过的各类练习和游戏等。3.结束部分 任务：降低幼儿大脑的兴奋性，使幼儿的身体由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态，放松肢体，合理的小结评价。五、幼儿园体育教育活动的组织与指导五、幼儿园体育教育活动的组织与指导（二）幼儿园体育活动案例及评析（二）幼儿园体育活动案例及评析 案例七 小班健康活动“蚂蚁爬”（体育）案例八 小班健康活动“快乐的小鸭”（体育）案例九 小班健康活动“圈圈乐”（体育）案例十 中班健康活动“快乐的小乌龟”（体育）案例十一 大班健
8、康活动“椅子游戏”（体育）案例十二 大班健康活动“好玩的圈圈”（体育）五、幼儿园体育教育活动的组织与指导五、幼儿园体育教育活动的组织与指导（三）幼儿早操活动的设计和指导（三）幼儿早操活动的设计和指导 1.幼儿早操活动设计的要求 （1）活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化的规律，活动量的安排适中。（2）早操活动的内容应丰富多样。（3）早操活动的形式应灵活多样。（4）合理安排早操的时间和地点。2.幼儿早操活动案例与评析 案例十三 小班健康活动“捉泡泡”（早操）第二节第二节 幼儿园语言教育活动的设计与指导幼儿园语言教育活动的设计与指导一、幼儿语言发展的特点 二、幼儿园语言教育活动的目标 三、幼儿园
9、语言教育活动的内容 四、幼儿园语言教育活动的组织与指导 一、幼儿语言发展的特点一、幼儿语言发展的特点（一）幼儿语音的发展（一）幼儿语音的发展 发音时会出现相互代替的现象。只有个别的幼儿对个别难发的音或某些相似的音感到发音困难。发音正确、咬字清楚，能清楚地分出四声。3岁左右4岁以后6岁左右一、幼儿语言发展的特点一、幼儿语言发展的特点（二）幼儿词汇的发展（二）幼儿词汇的发展 词汇大多以名词、动词为主。对形容词的使用较为准确、恰当。但对量词的掌握仍感到很困难。词汇已经相当丰富。已经掌握了一些概括性的词汇和具有因果关系、条件关系的词汇。34岁6岁5岁左右一、幼儿语言发展的特点一、幼儿语言发展的特点（三
10、）幼儿语句的发展（三）幼儿语句的发展 能用词组成简单的句子来表达自己的意思。能正确地运用简单句说明自己的意思或描述见闻。学会了运用各种复合句。但对被动句的理解比较晚。3岁左右45岁6岁左右一、幼儿语言发展的特点一、幼儿语言发展的特点（四）幼儿口语理解能力与口语表达能力的发展（四）幼儿口语理解能力与口语表达能力的发展 能对某一个主题展开谈话，并注意事物之间的联系和讲述的重点。幼儿讲话的连贯性、逻辑性更为突出。45岁56岁二、幼儿园语言教育活动的目标二、幼儿园语言教育活动的目标（一）幼儿园语言教育活动总目标（一）幼儿园语言教育活动总目标1.乐于与人交谈，讲话有礼貌。2.注意倾听对方讲话，能理解日常
11、用语。3.能清楚地说出自己想说的事。4.喜欢听故事、看图书。5.能听懂和会说普通话。二、幼儿园语言教育活动的目标二、幼儿园语言教育活动的目标（二）幼儿园语言教育活动的年龄阶段目标三、幼儿园语言教育活动的内容三、幼儿园语言教育活动的内容 培养儿童正确说普通话儿童词汇教育 口语交际训练 儿童文学教育 儿童读写教育 想一想想一想 你能说出哪些著名的儿童文学作品？四、幼儿园语言教育活动的组织与指导四、幼儿园语言教育活动的组织与指导（一）谈话活动（一）谈话活动 1.谈话活动的特点：（1）有一个有趣的中心话题。（2）要进行多方面的信息交流。（3）要有宽松自由的交谈气氛。2.谈话活动的设计步骤：（1）创设谈
12、话情景，引出谈话话题。（2）幼儿围绕话题自由交谈。（3）引导幼儿逐步拓展谈话范围。3.谈话活动案例及评析案例一 小班语言活动“我的一家人”（谈话）四、幼儿园语言教育活动的组织与指导四、幼儿园语言教育活动的组织与指导（二）讲述活动（二）讲述活动 1.讲述活动的特点（1）有一定的凭借物。（2）有相对正式的语言环境。（3）所使用的是独白语言。2.讲述活动的设计步骤（1）感知理解对象。（2）运用已有经验讲述。（3）引进新的讲述经验。（4）巩固迁移新的讲述经验。想一想想一想 讲述活动包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、创造性讲述，还可以有什么讲述？四、幼儿园语言教育活动的组织与指导四、幼儿园语言教育活
13、动的组织与指导（二）讲述活动（二）讲述活动3.讲述活动案例及评析案例二 小班语言活动“森林音乐会”（讲述）案例三 小班语言活动“熊先生生病了”（讲述）案例四 大班语言活动“照片的故事”（讲述）案例五 大班语言活动“奇怪的桥”（讲述）四、幼儿园语言教育活动的组织与指导四、幼儿园语言教育活动的组织与指导（三）听说游戏（三）听说游戏 1.听说游戏的特点（1）在游戏中蕴含语言教育任务。（2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。（3）在活动中扩大游戏的成分。2.听说游戏的设计步骤（1）设置游戏情境（2）交代游戏规则（3）引导幼儿游戏（4）幼儿自主游戏。3.听说游戏案例及评析案例六 中班语言活动“拍
14、手歌”（听说游戏）四、幼儿园语言教育活动的组织与指导四、幼儿园语言教育活动的组织与指导（四）文学作品活动（四）文学作品活动 1.文学活动的特点（1）围绕文学作品开展活动。（2）整合相关的学习内容。（3）提供多种与文学作品相互作用的途径。2.文学活动的设计步骤（1）导入活动主题。（2）学习（欣赏）文学作品。（3）理解体验作品。（4）迁移作品经验。（5）创造性想象和语言表达。四、幼儿园语言教育活动的组织与指导四、幼儿园语言教育活动的组织与指导（四）文学作品活动（四）文学作品活动3.文学作品活动案例及评析案例七 大班语言活动“家”（文学作品）案例八 中班语言活动“小猴卖”（文学作品）想一想想一想 诗
15、歌家这份活动设计有没有什么不完善的地方，你有什么更好的建议吗？四、幼儿园语言教育活动的组织与指导四、幼儿园语言教育活动的组织与指导（五）早期阅读活动（五）早期阅读活动 1.早期阅读活动的特点（1）有广阔的阅读环境。（2）有表意性质的阅读材料。（3）有整合的阅读内容。2.早期阅读活动的步骤（1）幼儿自主阅读。（2）在幼儿自己阅读之后，教师与幼儿一起阅读。（3）组织幼儿围绕阅读重点开展活动。（4）归纳阅读内容，巩固所学知识。3.早期阅读活动案例及评析 案例九 大班语言活动“会走路的树”（早期阅读）第三节第三节 幼儿园社会教育活动的设计与指导幼儿园社会教育活动的设计与指导一、幼儿社会认识发展的特点
16、二、幼儿园社会教育活动的目标 三、幼儿园社会教育活动的内容 四、幼儿园社会教育活动的组织与指导 一、幼儿社会认识发展的特点一、幼儿社会认识发展的特点 具有最初步的社会认知。社会认知能力明显提高。形成初步的品德行为。34岁45岁56岁二、幼儿园社会教育活动的目标二、幼儿园社会教育活动的目标（一）幼儿园社会教育活动总目标（一）幼儿园社会教育活动总目标1.主动地参与各项活动，有自信心。2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。4.认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责 任感。5.爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。二、幼儿园社会教育活动的目标二、幼儿园社会教育活动的目标（二）幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标 三、幼儿园社会教育活动的内容三、幼儿园社会教育活动的内容 自我意识 人际交往 社会环境和社会规范认知 四、幼儿园社会教育活动的组织与指导四、幼儿园社会教育活动的组织与指导（一）幼儿园社会教育活动设计步骤（一）幼儿园社会教育活动设计步骤 1.活动的目标 应做到简洁、明了，可操作。2.活动的准备 包括物质材料的
