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1、一日流程 根据作息时间表、儿童身心发展规律以及社会文化价值，在每个固定的日常生活环节中为幼儿各项活动所做的科学合理的安排，我们称之为一日流程。在这些环节中，通过对幼儿实施适合年龄与发展的 各种活动，来传递有益于幼儿在未来学业和事业方面终身发展的教育价值。这些活动包括认知的、社会的、语言的、情感的和身体健康方面的内容。希望之星的一日流程希望之星的一日流程 早入园 签到 早餐 早读 坐圈 集中教育活动 盥洗 户外活动 间点 集中教育 午餐 睡前准备 午睡 吃水果 集中教育 户外活动/区域活动 晚餐 安全离园一日流程早间接待早间接待环节有四个四个任务任务任务1：迎接孩子任务2：孩子签到任务3：区域自
2、由活动任务4：收玩具一日流程用餐早餐环节的设置覆盖每日三餐用餐环节有七个任务任务1：餐桌礼仪任务2：与儿童互动任务3：学习营养与健康知识任务4：先吃完儿童的管理任务5：独立性培养任务6：潜课程任务7：微型课程一日流程早间坐圈早间坐圈环节有四个四个任务任务任务1：坐成圆圈任务2：维持气氛任务3：关照特殊儿童任务4：完成每天的例行任务一日流程教学活动任务1：集体教学选择合适的项目进行集体教学什么是集体教学？全班儿童一起参与的教学活动称为集体教学。任务2：分组教学8-12名儿童为大组5-8名儿童为中组2-5名儿童为小组分组组织形式同质教学分组：将儿童分成若干组，每组做相同的活动异质教学分组：将儿童分
3、成若干组，每组做不同的活动一日流程点心时间点心时间覆盖间点和水果点心时间包括以下点心时间包括以下5 5个基本任务个基本任务：任务1：自我服务任务2：分组进行任务3：尊重儿童意愿任务4：潜课程任务5：制定规则一日流程如厕洗手如厕洗手饮水环节有四个任务任务1：保教人员站位任务2：站队等待，女孩优先任务3：按步骤洗手任务4：微型课程与规则活动过渡环节有活动过渡环节有四四个个任务任务任务1：预警任务2：保持秩序任务3：排队任务4：微型课程与规则一日流程活动过渡做好过渡环节的必要性做好过渡环节的必要性看似轻松的活动过渡其实最能体现教师的专业性。因为活动过渡的顺利与否，以及是否能够实现所蕴含的教育价值，都
4、体现在活动过渡时所展现的每一个细节之中。13个时间段1.早上自由游戏与早餐间过渡；2.早餐与坐圈活动间过渡；3.坐圈与分组游戏教学间过渡；4.分组游戏教学与上午用点间过渡；5.上午用点与室外活动间过渡；6.上午室外活动与午餐间过渡；7.午餐与午睡间过渡；8.午睡起床与下午用点间过渡；9.下午用点与教学活动间过渡；10.下午教学活动与室外活动间过渡；11.下午室外活动与晚餐间过渡；12.晚餐与餐后自由活动过渡；13.自由活动与离园间过渡。微型课程：微型课程：在过渡环节中出现的15分钟的空档时间里实施的课程称之为微型课程。一日流程微型课程 微型课程适用的环节活动前的等待：坐圈等待、点心等待、午餐等
5、待、午睡等待等。过渡环节：如厕、洗手及饮水、各项活动之间的过渡。场地转换：室内外的转换、上下楼梯。微型课程的内容-内容丰富，形式以反复吟诵为主内容内容与形式与形式经典诵读经典诵读三字经 百家姓 千字文 声律启蒙 经典名言记诵部记诵部分分古诗 词 儿歌语言游戏语言游戏成语游戏 手指游戏 谜语 绕口令 反义词 歇后语 民间谚语 脑筋急转弯 微型课程的使用餐前等待:儿歌、手指谣、故事、绘本、古诗等等上下楼梯:古诗、儿歌、百家姓、绕口令、千字文等等如厕、洗手及饮水:洗手歌、儿歌、古诗等等坐圈等待:手指谣、儿歌、谜语、故事等等 评价标准评价标准教师必须首先背诵下来。与“自然认读”项目衔接。教师将大多数儿
6、童能记诵下来的某个微型课程用大字将其内容打印出来，贴到与儿童视线平行的墙上，从而变成潜课程的一部分。此外，在微型课程中，教师也可以实施“指读”，用手指一个字一个字和儿童一起读。成为自然认读语言项目的一部分。能够通过相应时间内的规定性评估检查。潜移默潜移默化化 耳耳濡濡目染目染 润物细无声润物细无声 在环境中对儿童的学习和发展形成潜在影响的课程称为潜课程。不要低估潜课程的作用，因为儿童每日在潜移默化中所接受的各种影响，其重要性在很多时候会超过目标更明确“显课程”。从这个意义上说，儿童学习与发展的过程，用“润物细无声”来形容，则是非常贴切的。潜潜一日流程潜课程音音乐乐实实施施环环节节入园、离园用餐活动过渡户外活动起床午睡一日流程虽简单一日流程虽简单，但：，但：简简单的事情重复做单的事情重复做；重重复的事情坚持做复的事情坚持做；做做到极致就是品质到极致就是品质！感谢聆听
