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1、什么是攻击性行为？攻击性是一种导致人和动物身体或情感受伤害的行为，或者是导致财物损坏或毁灭的行为。它可能是言语上的也可能是身体上的拍、抓、掐、踢、吐、咬、威胁、侵略、羞辱、闲话、攻击、辱骂、欺负、毁坏和破坏都是攻击性行为的例子。什么是幼儿 攻击性行为？幼儿攻击性行为，指的是当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，幼儿出现的身体上的进攻，言语上的攻击等侵犯性行为。主要表现为：打，踢，咬，大声叫嚷，叫喊名字，骂人，暴力，抢走别人的东西等。攻击性类型 无意性：儿童在游戏过程中会无意地伤害到别人，这称为无意性攻击。表现性攻击：对于攻击者来说是一种快乐的感觉体验。它是指儿童从对某人无心的伤害，或者从
2、妨碍某些人的身体行为中获得的乐趣。工具性攻击：是儿童为了争夺物体、领土或权力而发生的身体上的冲突且使他人在此过程中受伤的行为。敌意性攻击：看到别人身体或心理受到了伤害，他们的伤害性行为或言语是有目的的攻击，是为了报复先前的侮辱或伤害，或者他们只是做他们想做的事，而使别人受到伤害。案例 早晨晨间活动，搭积木。我和孩子们讨论晨间搭积早晨晨间活动，搭积木。我和孩子们讨论晨间搭积木的规则，小柱的眼睛直勾勾地盯着那个最新木的规则，小柱的眼睛直勾勾地盯着那个最新“积积木木”。我刚说。我刚说“开始开始”，小柱撒开腿，朝那盒积木，小柱撒开腿，朝那盒积木飞蹦过去。这时离积木柜的最近的波波和小柱同时飞蹦过去。这时
3、离积木柜的最近的波波和小柱同时拿到了那盒积木两个人你不让我，我不让你地争起拿到了那盒积木两个人你不让我，我不让你地争起来。小柱大喊：来。小柱大喊：“是我先拿到的。是我先拿到的。”波波说：波波说：“不不对，你是跑过来的，是我先拿到的。对，你是跑过来的，是我先拿到的。”小柱仍大叫：小柱仍大叫：“我要玩。我要玩。”我轻轻地对他们说：我轻轻地对他们说：“你们俩商量一你们俩商量一下，想个办法，要不，这样下去谁也玩不起来。下，想个办法，要不，这样下去谁也玩不起来。”于是波波用商量的口气对小柱说：于是波波用商量的口气对小柱说：“我先玩，等会我先玩，等会儿交换地时候再给你玩，好吗？儿交换地时候再给你玩，好吗？
4、”小柱松开拿着积小柱松开拿着积木的手，我以为他同意了波波的方法，正想表扬他，木的手，我以为他同意了波波的方法，正想表扬他，没想到他猛地抓起波波的胳膊狠很地咬了一口。波没想到他猛地抓起波波的胳膊狠很地咬了一口。波波痛得立刻松开了手，哭了起来。小柱见状立即拿波痛得立刻松开了手，哭了起来。小柱见状立即拿着积木准备玩起来着积木准备玩起来。出现此现象的原因 是什么？儿童的攻击行为有自己年龄阶段的特点，即以工具性攻击占优势。儿童具有一定认知能力，在一定情境中，能够对各种环境因素，进行评估、判断，从而可以在一定程度上预测通过攻击手段产生的结果，因此儿童有时会受到外在诱因的驱动（如玩具、同伴中的领导地位等），为达到某种目的而发动攻击。小柱的攻击性行为其攻击的意图主要不在于伤害他人，而是为了得到“积木”，他的想法非常简单，就是“我咬他，我就能得到积木。”攻击只是他达到目的所采用的手段。在生活中我们该怎样做？（一）减少环境中易产生攻击性行为的刺激是很有必要的。（二）给予榜样示范，或直接教给孩子正确的非攻击性解决问题的方法和手段。（三）满足幼儿的心里需要，使幼儿在宽松的环境中成长。
