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1、LOGOLOGOPage 2说教材说教材 （一（一)活动内容活动内容n中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协
2、调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳跃能力。动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳跃能力。n幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳
3、跃类体育活动所需要是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。为此，本次活动创设解决的问题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶小青蛙跳荷叶”“”“小青蛙吃虫子小青蛙吃虫子”的情的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。LOGOPage 3n（二）
4、活动目标：（二）活动目标：n 目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于：龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于：n 1、通过探索模仿青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，掌、通过探索模仿青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势（难点）；握正确的起跳和落地姿势（难点）；n 2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。n 目标的制定涵盖了认知、能力、情
5、感三个方面。目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。说教材说教材LOGOPage 4说教材说教材n（三）重点和难点（三）重点和难点n 重点：探索模仿青蛙的动作重点：探索模仿青蛙的动作n 难点：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作难点：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活的协调灵活LOGOPage 5说教材说教材n（四）活动准备：（四）活动准备：n 1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶跳荷叶”环节的进行，小青
6、蛙环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止时停止活动，可用于控制幼儿的运动量。时开始活动，音乐停止时停止活动，可用于控制幼儿的运动量。n 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘小池塘”旁边一块小空地作为旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。田地。场地要求平整。“小池塘小池塘”、“田地田地”是本次体育活动情景创设（小是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求。由于活动的青蛙在池塘上玩跳荷
7、叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的安全。训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的安全。n 3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正
8、幼儿的错误动吃蚊子的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。作。LOGOPage 6说教学方法说教学方法 n 1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的
9、过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。n 2、情境创设法：活动的主体环节创设了两个情境：、情境创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷小青蛙跳荷叶叶”、“小青蛙捉虫吃小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。n 此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。LOGOPage 7说教学流程说教学流程 第一个环节：进场第一个环节：进场 第二个环节：引导幼儿自由探索第二个环节：引导幼儿自由探索 第四环节：游戏第四环节：游戏“小青蛙吃害虫小青蛙吃害虫”（五）第五环节：放松活动（五）第五环节：放松活动第三个环节：巩固动作经验第三个环节：巩固动作经验 LOGOPage 8谢谢谢谢制作：吴慧娟制作：吴慧娟说课人：吴慧娟说课人：吴慧娟
