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活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。1 1、从、从4 4数到数到14142 2、从、从1717数到数到29293 3、从、从5656数到数到6565池塘里原来有池塘里原来有5 5只鸭子，只鸭子，又游来了又游来了3 3只，只，池塘里一共有几只鸭子？池塘里一共有几只鸭子？58+3=草地上原来有几只小狗？草地上原来有几只小狗？又来了几只？又来了几只？草地上一共有几只小狗？草地上一共有几只小狗？4+=59草地上原来有草地上原来有8 8只小兔，只小兔，走了走了1 1只，只，草地上还剩下几只小兔？草地上还剩下几只小兔？87-1=桌子上原来有几块蛋糕？桌子上原来有几块蛋糕？小老鼠拿走几块？小老鼠拿走几块？桌子上还剩几块蛋糕？桌子上还剩几块蛋糕？10-=28
