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1、1 12 23 34 45 52、3、4、用卡片上的数说一句话。用卡片上的数说一句话。4 42 25 5基础练习基础练习2 2、3 3、小游戏。、小游戏。1 1）同桌拍手说组成。）同桌拍手说组成。2 2）前后桌）前后桌4 4人一起拍手说组成。人一起拍手说组成。4 4、写组成。、写组成。5 51 12 23 34 44 43 32 21 15 5、动脑想一想。、动脑想一想。2 2你能提出数数你能提出数数的问题吗？的问题吗？6 67 78 89 910101 1、2 2、通过本题进行数的顺序和相邻数的教学。通过本题进行数的顺序和相邻数的教学。3 3、4 4、398152 2、51626262626
2、225344352613 3、1 1、动脑想一想。、动脑想一想。3 32 2、猫妈妈要把、猫妈妈要把9 9个苹果分给哥哥和弟弟，个苹果分给哥哥和弟弟，并且每人分得的苹果数都比并且每人分得的苹果数都比3 3个多，你知个多，你知道哥哥和弟弟分别得到几个苹果吗？道哥哥和弟弟分别得到几个苹果吗？借助学具摆一摆借助学具摆一摆说说运动员跑步的顺序。说说运动员跑步的顺序。基础练习。基础练习。1、1、一共有（、一共有（）个）个 。2、从左边数、从左边数 是第（是第（）个。）个。3、从左边数给第、从左边数给第2个图形涂上红色。个图形涂上红色。4、把左边的、把左边的4个图形圈起来。个图形圈起来。5、从左边数给第、从左边数给第5个图形涂上黄色。个图形涂上黄色。634、桓台实验学校桓台实验学校 伊淑静伊淑静 比较大小（比较大小（1010以内数）以内数）一班一班 二班二班疑问：疑问：比赛在什么情况下才能开始呢？比赛在什么情况下才能开始呢？=通过本题可以让学生掌握有序的通过本题可以让学生掌握有序的比较两个数大小的方法。比较两个数大小的方法。4 49 96 64 4、5 5、53106 6、
