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1、教学目标：教学目标：1、在具体场景里体会左右、上下、前后的位置、在具体场景里体会左右、上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体左右、上下、前后的关系，能比较准确地确定物体左右、上下、前后的方位。方位。2、能按左右、上下、前后的方位要求，解决日、能按左右、上下、前后的方位要求，解决日常生活中的常见问题，初步学会用左右、上下、前常生活中的常见问题，初步学会用左右、上下、前后等词描述所在的位置，培养初步的位置观念。后等词描述所在的位置，培养初步的位置观念。3、培养小组合作学习的意识。、培养小组合作学习的意识。要发言的请举右要发言的请举右手手.这是右手这是右手另一只手是另一只手是看看你的两只手。看看
2、你的两只手。左左手手右右手手说一说：你的两只小手可以做什么呢？在在 的左面的左面.在在 的右面的右面.你还能看图说一说吗你还能看图说一说吗?要发言的请举右要发言的请举右手手.小明小明小刚小刚前前后后小明在小刚的小明在小刚的前前面，面，小刚在小明的小刚在小明的后后面。面。要发言的请举右要发言的请举右手手.小红小红小芳小芳前前后后小红在小芳的小红在小芳的前前面，面，小芳在小红的小芳在小红的后后面。面。要发言的请举右要发言的请举右手手.小明小明小红小红左左右右小明在小红的小明在小红的左左面，面，小红在小明的小红在小明的右右面。面。要发言的请举右要发言的请举右手手.小刚小刚小芳小芳左左右右小刚在小芳的小刚在小芳的左左面，面，小芳在小刚的小芳在小刚的右右面。面。智慧城堡加油啊！左手握拳头,右手握拳头;左边拍拍手,右边拍拍手;左手摸右耳,右手摸左耳.说一说你座位的前、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。后、左、右各是谁。上面是上面是我前面有我前面有1个同学个同学,后面后面有有4个同学个同学.我前面有我前面有2个同学个同学,后面后面有有3个同学个同学.我前面有我前面有4个同学个同学,后面后面有有1个同学个同学.
