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1、活动班级：大班活动领域：社会、科学活动内容：钱是怎么来的？活动目标：1.加强对钱币作为一般等价物的认识。2.初步了解货币产生的历史。现代的钱现代的钱人民币人民币最古老的时候有最古老的时候有没有钱？猜一猜没有钱？猜一猜那时的人们是用那时的人们是用什么方法买东西什么方法买东西的？的？物物交换物物交换这种互相交换这种互相交换的方式好不好？的方式好不好？为什么？为什么？有时会受到用于交换的物资种类的限制，或价值相差太多，不得不寻找一种能够为交换双方都能够接受的物品。猜一猜接下来那时的人们会用什么所有人都能接受的物品来当货币？为什么人们会用贝为什么人们会用贝壳当钱？怎么表示壳当钱？怎么表示钱多钱少呢？钱
2、多钱少呢？用贝壳当用贝壳当钱有什么钱有什么不好的地不好的地方？方？1.为了克服贝壳容易碎的缺点，你会怎么做？2.古代人也是这么想的吗？。这是用金属做的这是用金属做的钱，金属比贝壳钱，金属比贝壳结实且不能从大结实且不能从大自然获取，需要自然获取，需要人工制造。有哪人工制造。有哪些金属可以做成些金属可以做成货币当钱？货币当钱？怎么表示钱多或是钱少呢？钱太多的 时候怎么 办？用这些金用这些金属货币当属货币当钱有什么钱有什么缺点？缺点？纸钞纸钞用纸钞当钱有用纸钞当钱有什么好处？什么好处？纸钞比金属货币轻很多，人们携带起来很方便还有什么不好还有什么不好的地方呢？的地方呢？为了克服纸为了克服纸钞容易被盗钞容易被盗的缺点，古的缺点，古人又想出了人又想出了什么方法？什么方法？电子货币有哪些？支付宝扫码、微信扫码、刷卡付钱 1.为什么开始没有钱，后来慢慢就用贝壳这 些当钱了？（方便交换）2.在发明纸币之前，你觉得被当作钱的这些 东西有什么特点？（都是被人们所认同的）3.钱是想有就有的吗？通过什么来获取？（钱代表货币，一般等价物，用于交易。现 在人们也常用于衡量一个人为社会进步所做出的贡献。
