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2、了这一需要。它图像逼真、色彩的特点正好符合了这一需要。它图像逼真、色彩鲜艳、具有动画功能，对幼儿来说具有直观、形鲜艳、具有动画功能，对幼儿来说具有直观、形象、运动、交互和可重复性，积极调动了幼儿的象、运动、交互和可重复性，积极调动了幼儿的兴趣。为进一步加强幼儿的环保教育提供了很大兴趣。为进一步加强幼儿的环保教育提供了很大的可能性。的可能性。首页首页 1 1、感知生活垃圾的分类方式，认、感知生活垃圾的分类方式，认识相应的分类标志，并尝试对垃圾进识相应的分类标志，并尝试对垃圾进行分类。行分类。2 2、知道无毒无害的废旧物是可回、知道无毒无害的废旧物是可回收垃圾，了解它们能循环再利用。收垃圾，了解它
3、们能循环再利用。3 3、乐意观察、认识身边的环境，、乐意观察、认识身边的环境，逐步树立环保意识逐步树立环保意识 。首页首页1、故事导入2、认识分类标志，感知垃圾分类3、体验垃圾回收方式4、垃圾减量再造5、幼儿作品6、延伸活动首页首页垃圾分类垃圾分类垃圾分类垃圾分类可回收资源垃圾可回收资源垃圾标志标志可回收之资源垃圾可回收之资源垃圾1.1.逆逆時针箭头合而为一時针箭头合而为一2.2.取其资源（取其资源（逆向逆向）回收之意）回收之意返回返回资源垃圾资源垃圾一般一般纸类纸类的回收的回收纸张摊纸张摊平平纸箱拆开纸箱拆开资源垃圾资源垃圾餐盒的回收餐盒的回收123将厨余将厨余回收回收，餐盒清餐盒清干净。干
4、净。擦过嘴巴的卫生纸擦过嘴巴的卫生纸可再拿可再拿来将来将餐盒中餐盒中的油渍擦的油渍擦干净。干净。餐盒须自成一类回餐盒须自成一类回收（不和收（不和纸类纸类塑塑胶胶类类一起）一起）资源垃圾资源垃圾塑胶瓶的回收塑胶瓶的回收压压扁扁塑料塑料瓶必瓶必须将须将瓶盖打瓶盖打开冲水后开冲水后、压扁再回、压扁再回收收资资源垃圾源垃圾铝铝箔包的回收箔包的回收1.1.饮饮料倒料倒干净干净2.2.四角拉开四角拉开3.3.吸管丟掉吸管丟掉4.4.压压扁回收扁回收资源垃圾资源垃圾铁铝铁铝罐的回收罐的回收压压扁扁铝罐铝罐较软较软，没没有接缝。有接缝。冲水冲水后压后压扁再回收扁再回收铁罐较硬有接缝，用铁罐较硬有接缝，用水水冲干净后冲干净后回收。回收。返回返回垃圾垃圾减减量量-另作他用另作他用垃圾垃圾减减量量-另作他用另作他用垃圾垃圾减减量量-另作他用另作他用返回返回垃圾垃圾减减量量幼儿作品幼儿作品幼儿作品幼儿作品垃圾垃圾减减量量幼儿作品幼儿作品延伸活动延伸活动心中的净土心中的净土
