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在日常生活中，我发现孩子们无时无刻不在与数学打交道，数学教学对孩子们的生活有着独特的影响，所以我力争做到在生活中发现数学，也就是让数学教学“生活化”，纲要中也提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是我尝试设计了这节课，让小朋友自己去操作，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握、巩固分类的知识，用统计的方法，清楚的记录。同时，通过幼儿间的互相合作、分类、统计等手段，培养了幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力，并养成良好的行为习惯，培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等，为将来走进小学奠定基础！本节课的活动目标是：1、初步了解简单的统计方法，并能用图 表记录下来。2、养成良好的行为习惯，提高实践运用 能力。3、分工合作，体验帮助别人的快乐。水果区香肠区饼干区糕点区牛奶区水果名称水果数量统计单（水果区）统计单（水果区）水果名称水果数量6 个统计单（水果区）水果名称水果数量6个6个统计单（水果区）水果名称水果数量6个6个8个统计单（水果区）水果名称水果数量6个6个8个10个统计单（水果区）水果名称水果数量6个6个8个 10个10串统计单（水果区）水果名称水果数量6个6个8个10个10串12个统计单（水果区）水果名称水果数量6个6个8个10个10串12个香 肠 区糕 点 区饼 干 区牛 奶 区
