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1、说说课课结结构构1.1.说教材说教材4.4.说教学法说教学法2.2.说活动目标说活动目标 3.3.说活动准备说活动准备7.7.说活动说活动特色特色5.5.说活动过程说活动过程6.6.说活动延伸说活动延伸 一、说教材 刷子是幼儿在日常生活中非常熟悉的一种工具之一，而且种类繁多。小班幼儿对物体的明显特征以及生活中常见的相关事物，有一定的认知经验，这为进行活动做了较好的铺垫。小班幼儿处于直觉行动思维阶段，只有通过大量的动手操作和游戏，才能逐步累积生活体验。我们主要围绕幼儿常见的几种刷子开展小班科学教学活动。二、活动目标 1、通过观察与触摸，认识刷子的外形 特征及用途；（重点）2、尝试与同伴交流分享自
2、己探究的结果；（难点）3、体验刷子给人们生活带来的便利。三、活动准备三、活动准备1 1、经验准备：、经验准备：2 2、材料准备：、材料准备：在活动前让幼儿交流了家里有哪些刷子，也让家在活动前让幼儿交流了家里有哪些刷子，也让家 长带孩子到商场看见过不同的刷子。长带孩子到商场看见过不同的刷子。1.1.常见的刷子：牙刷、鞋刷、杯刷、锅刷、油漆刷等；常见的刷子：牙刷、鞋刷、杯刷、锅刷、油漆刷等；2.2.道具：布鞋、假牙、杯子、饭碗和旅游旗子；道具：布鞋、假牙、杯子、饭碗和旅游旗子；3 3：多媒体：小动物买刷子：多媒体：小动物买刷子PPTPPT和音乐和音乐3 3、场地布置：、场地布置：把几个合唱台架作为
3、卖东西的架子，在上面摆上一定数量把几个合唱台架作为卖东西的架子，在上面摆上一定数量的刷子当做超市。的刷子当做超市。四、教学法四、教学法教法教法学法学法直观法直观法启发提问法启发提问法操作法操作法情景游戏法情景游戏法多感官参与法多感官参与法游戏操作法游戏操作法交流讨论法交流讨论法五、说活动过程五、说活动过程以购物团观光为导入，激发幼儿的兴趣。以购物团观光为导入，激发幼儿的兴趣。(一一)(二）二）出示小动物买刷子课件，介绍各种刷子的特征及出示小动物买刷子课件，介绍各种刷子的特征及用途。用途。1.1.出示兔子，介绍杯子刷，了解其特征及用途。出示兔子，介绍杯子刷，了解其特征及用途。2.2.出示小猴子，
4、介绍鞋刷，了解其特征及用途。出示小猴子，介绍鞋刷，了解其特征及用途。3.3.出示小熊，介绍洗碗刷，了解其特征及用途。出示小熊，介绍洗碗刷，了解其特征及用途。幼儿探索其他刷子的特征和用途。幼儿探索其他刷子的特征和用途。1.1.幼儿自选一把自己喜欢的刷子。幼儿自选一把自己喜欢的刷子。2.2.分享交流，说说自己所选刷子的特征。分享交流，说说自己所选刷子的特征。3.3.操作探索，体验刷子给生活带来的便利。操作探索，体验刷子给生活带来的便利。结束部分结束部分（三）（三）五、说活动过程五、说活动过程（四）（四）六、延伸活动六、延伸活动 将本次活动的材料投放在科学区，供将本次活动的材料投放在科学区，供幼儿继续自由操作；同时投放更多可幼儿继续自由操作；同时投放更多可以进行一一配对的刷子和道具，以便以进行一一配对的刷子和道具，以便幼儿有多种选择。幼儿有多种选择。七、活动特色七、活动特色 整个活动以情景贯穿始终整个活动以情景贯穿始终活动重视和谐精神环境的创设活动重视和谐精神环境的创设 说课完毕，说课完毕，感谢聆听！感谢聆听！
