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1、目录：目录：一、一、学情分析学情分析二、二、活动目标活动目标三、三、活动准备活动准备四、活动要点四、活动要点五、五、活动过程活动过程 1 1、开始部分开始部分 2 2、进行部分进行部分 3 3、结束部分结束部分 4 4、延伸活动延伸活动一、一、学情分析学情分析 瓶 子 和 豆 子 都 是 幼 儿 日 常 生 活 中 常 见 的 物瓶 子 和 豆 子 都 是 幼 儿 日 常 生 活 中 常 见 的 物体。在 一 次 活 动 中，我 看 见 有 个 小 朋 友 将 豆 子体。在 一 次 活 动 中，我 看 见 有 个 小 朋 友 将 豆 子放 在 瓶 子 里 并 摇 晃 了 起 来，听 到 声 音
2、，他 非 常放 在 瓶 子 里 并 摇 晃 了 起 来，听 到 声 音，他 非 常高 兴。我 并 没 有 干 扰 他 的 这 种 行 为，而 是 在 一高 兴。我 并 没 有 干 扰 他 的 这 种 行 为，而 是 在 一旁 静 静 观 察。因 为，这 就 是 他 对 环 境 的 一 种 简旁 静 静 观 察。因 为，这 就 是 他 对 环 境 的 一 种 简单 的 探 索，是 他 对 身 边 事 物 产 生 的 兴 趣。单 的 探 索，是 他 对 身 边 事 物 产 生 的 兴 趣。于 是，这 节 课 就 这 样 产 生 了。本 课 旨 在 立 足 于于 是，这 节 课 就 这 样 产 生
3、了。本 课 旨 在 立 足 于幼 儿 最 初 的 简 单 探 索，创 设 与 利 用 机 会，引 导幼 儿 最 初 的 简 单 探 索，创 设 与 利 用 机 会，引 导幼 儿 积 极 运 动 各 种 感 官 感 知 周 围 事 物，产 生 兴幼 儿 积 极 运 动 各 种 感 官 感 知 周 围 事 物，产 生 兴趣 和 探 究 的 欲 望。趣 和 探 究 的 欲 望。二、二、活动目标活动目标1 1、通 过 摇 一 摇 的 操 作，知 道 装 有 一 颗 豆 子 的 响通 过 摇 一 摇 的 操 作，知 道 装 有 一 颗 豆 子 的 响 瓶 听 起 来 声 音 轻，装 有 多 豆 子 的
4、响 瓶 听 起 来瓶 听 起 来 声 音 轻，装 有 多 豆 子 的 响 瓶 听 起 来 声 音 响。声 音 响。2 2、锻 炼、锻 炼 幼 儿 用 语 言 表 达 自 己 的 感 受。幼 儿 用 语 言 表 达 自 己 的 感 受。三、三、活动准备活动准备 每 个 人 两 个 瓶 子，瓶 底 用 红 色 胶 条 包 好；每 个 人 两 个 瓶 子，瓶 底 用 红 色 胶 条 包 好；每 人 一 份 豆 子，数 量 超 过 二 十 颗。每 人 一 份 豆 子，数 量 超 过 二 十 颗。四、活动要点四、活动要点1 1、本 次 活 动 的 要 点 是 区 分 声 音 的 轻 与 响。、本 次 活
5、 动 的 要 点 是 区 分 声 音 的 轻 与 响。2 2、本 次 活 动 的 难 点 是 让 幼 儿 能 够 清 晰 的 用 语 言、本 次 活 动 的 难 点 是 让 幼 儿 能 够 清 晰 的 用 语 言 表 达 自 己 的 感 受。表 达 自 己 的 感 受。五、五、活动过程活动过程-开始部分开始部分1 1、教 师 妙 手 情 境，引 发 幼 儿 的 活 动 兴 趣。教 师 妙 手 情 境，引 发 幼 儿 的 活 动 兴 趣。2 2、教 师 出 示 瓶 身 贴 着 一 个 圆 点 的 大 瓶 子。教 师 出 示 瓶 身 贴 着 一 个 圆 点 的 大 瓶 子。3 3、教 师 用 同
6、样 的 方 法 出 示 贴 有 许 多 圆 点 的 大 瓶教 师 用 同 样 的 方 法 出 示 贴 有 许 多 圆 点 的 大 瓶 子，引 导 幼 儿 观 察、理 解子，引 导 幼 儿 观 察、理 解“许 多许 多”的 意 思。的 意 思。4 4、教 师 请 另 一 名 幼 儿 把 剩 余 的 豆 宝 宝 装 进 贴 了教 师 请 另 一 名 幼 儿 把 剩 余 的 豆 宝 宝 装 进 贴 了 许 多 圆 点 的 瓶 子。许 多 圆 点 的 瓶 子。五、五、活动过程活动过程-进行部分进行部分1 1、幼 儿 动 手 操 作，教 师 检 查 指 导幼 儿 动 手 操 作，教 师 检 查 指 导2
7、 2、提提 出出 问 题，启 发 幼 儿 思 考、猜 想问 题，启 发 幼 儿 思 考、猜 想3 3、教 师 分 别 摇 动 两 只 瓶 子，请 幼 儿 听 一 听 声 音教 师 分 别 摇 动 两 只 瓶 子，请 幼 儿 听 一 听 声 音 有 什 么 不 同。有 什 么 不 同。五、五、活动过程活动过程-结束部分结束部分1 1、集 体 听 辨 一 颗 豆 子 和 许 多 颗 豆 子 做 的 响 瓶 声集 体 听 辨 一 颗 豆 子 和 许 多 颗 豆 子 做 的 响 瓶 声音 的 不 同。音 的 不 同。2 2、集 体 小 结集 体 小 结:摇 一 摇，装 有 一 颗 豆 子 的 响 瓶 听摇 一 摇，装 有 一 颗 豆 子 的 响 瓶 听 起 来 声 音 轻，装 有 许 多 豆 子 的 响 瓶 听 起 来 声起 来 声 音 轻，装 有 许 多 豆 子 的 响 瓶 听 起 来 声 音 响。音 响。3 3、幼 儿 摇 摇、听 听，再 打 开 瓶 子 反 复 操 作 几 次。幼 儿 摇 摇、听 听，再 打 开 瓶 子 反 复 操 作 几 次。五、五、活动过程活动过程-延伸活动延伸活动在 科 学 区 投 放 瓶 子 和 豆 子，让 幼 儿 自 己 去 尝 试在 科 学 区 投 放 瓶 子 和 豆 子，让 幼 儿 自 己 去 尝 试和 探 索。和 探 索。谢谢 谢谢
