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1、 一、导入活动一、导入活动孩子们知道这个姐姐在干什么吗？孩子们知道这个姐姐在干什么吗？她吹的泡泡是什么形状呢？她吹的泡泡是什么形状呢？二、自由探索二、自由探索这个是什么呢？小朋友知道吗？这个是什么呢？小朋友知道吗？它是什么形状的？它是什么形状的？它和刚才我们吹的泡泡的形状是不是一样的呢？它和刚才我们吹的泡泡的形状是不是一样的呢？我也会做我也会做从桌上拿出硬币形状，再找出和泡泡形状一样的东西。从桌上拿出硬币形状，再找出和泡泡形状一样的东西。找到之后，请小朋友拿起来摸一摸，转一转，找到之后，请小朋友拿起来摸一摸，转一转，再滚一滚，然后告诉老师，你发现了什么？再滚一滚，然后告诉老师，你发现了什么？球
2、的特征球的特征 球这样形状的模型，转转转，转转转，球这样形状的模型，转转转，转转转，不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，都能滚动，这样的物体我们把它叫做都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。球体。圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。侧面小手动起来小手动起来圆柱体在桌上滚一滚，圆柱体在桌上滚一滚，说一说有什么发现。说一说有什么发现。小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动。圆柱体和球体滚动有什么不一样？圆柱体和球体滚动有什么不一样？是是不是不是不是不是不是不是是是四、活动延伸四、活动延伸 请小朋友在教室里寻找各种球体、圆柱体，进请小朋友在教室里寻找各种球体、圆柱体，进一步感知它们的特征。一步感知它们的特征。
