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1、本次家长会的主要内容一、班级老师介绍一、班级老师介绍二、介绍本幼儿的现状二、介绍本幼儿的现状三、本学期学习目标及特色课三、本学期学习目标及特色课四、家园共育、家长配合四、家园共育、家长配合五、五、3至至4岁孩子的年龄特点岁孩子的年龄特点六、共同探讨六、共同探讨教学老师：教学老师：一 老师介绍保育老师：保育老师：老师老师二、介绍本班幼儿的现状 1、班级总人数：33人2、幼儿的情况、幼儿的情况二、本学期学习目标、特色课及每月大型主题活动安排 1、学习目标：对幼儿实行体、智、德、美全面发学习目标：对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，注重促进幼儿的情感、态度、能力、展的教育，注重促进幼儿的情感、态
2、度、能力、知识、技能等方面的发展。知识、技能等方面的发展。2、特色课：、特色课：和和3、每月大型活动安排：、每月大型活动安排：三、家园共育，家长配合 1、入园、离园要求入园、离园要求2、出勤出勤3、家长短信家长短信4、打电话打电话5、健康、健康四、四、3至至4岁孩子的年龄特点岁孩子的年龄特点 1、幼儿园中班是幼儿三年学前、幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点年龄特点:中班幼儿喜欢唱歌，会拍中班幼儿喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏，他们能说出至少打较容易的节奏，他们能说出至少68种颜色
3、，喜欢涂涂画画，能用种颜色，喜欢涂涂画画，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等，有时还会捏出人像或动物的蕉等，有时还会捏出人像或动物的形象。这一时期的儿童在表达自己的想这一时期的儿童在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。中班幼儿与小班幼助表达与创造。中班幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并
4、且模仿出色，语言学喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高。习能力大大提高。五、五、家长方法家长方法2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到自己是最棒的每天都感觉到自己是最棒的3、多关心孩子的发展情况，多和孩、多关心孩子的发展情况，多和孩子聊天、玩耍。子聊天、玩耍。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:4、把握好孩子的个性特点，兴趣爱把握好孩子的个性特点，兴趣爱好。好。5、家长要给孩子做好榜样。、家长要给孩子做好榜样。给家长们的几点参
5、考：给家长们的几点参考：1、从小培养幼儿养成良好的生活行为从小培养幼儿养成良好的生活行为习惯。良好行为习惯的养成非常重要，习惯。良好行为习惯的养成非常重要，包括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、包括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。长。2、不要因为孩子哭闹而满足孩子、不要因为孩子哭闹而满足孩子的任何要求。（的任何要求。（421）3、工作再忙也要抽点时间来多了、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习情况。因解孩子在校的表现和学习情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！来的美好前途！给家
6、长们的几点参考：给家长们的几点参考：在学校学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！（5+2=0）周末接受的家长教育，回到学校抛到脑后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）孩子要有好的发展，家园合作是必孩子要有好的发展，家园合作是必不可少的不可少的 为什么有的孩子不愿与父母交流，父为什么有的孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？无论是无论是谁，解决孩谁，解决孩子的心理问子的心理问题都是一个题都是一个需要花时间需要花时间和精力的事和精力的事情，这里没情，这里没有灵丹妙药，有灵丹妙药，但却有许多但却有许
7、多心理教育的心理教育的原则和技巧原则和技巧 招数一：招数一：“批评批评”要有的放要有的放矢矢 批评要达到效果，很重要的原批评要达到效果，很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢子前一定要有的放矢 招数二：保持一致，始终如一招数二：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意家长有的时候，能够注意到孩子的问题，但是自己工作到孩子的问题
8、，但是自己工作很吃力了，或者情绪不好时，很吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。就让孩子任就懒得理孩子了。就让孩子任其发展，没有好的引导。同时，其发展，没有好的引导。同时，目前许多孩子教育中还受到祖目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。乘，最终影响到教育效果。爱是家庭教育的前提和基础。家长爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是出
9、家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的在家长的激励激励下成长起来的。相反，下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。不逊于物质奖励，而且往往效果更好。招数三：招数三：会会爱孩子爱孩子 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了
