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1、说课内容：说课内容：说教材说重难点说活动准备说教学法说活动过程说教材说教材 什么东西最吸引幼儿呢？那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如纲要中所述的：教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，既融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野。中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。小猪睡觉这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。
2、说教材说教材活动目标:认知目标：感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。能力目标：学习用自然的声音歌唱，并唱准情感目标：创编动作进行表演，和 的节奏体验创编成功的喜悦。说重难点重点：感受歌曲的诙谐，学习用自然的声音歌唱，并初步唱准和 的节奏。难点：初步唱准和 的节奏，尝试创编动作进行表演。说活动准备音乐磁带小猪睡觉课件小猪睡觉小猪头饰说教学法1.提问法2.游戏法3.演示法4.交流讨论法5.角色扮演法说活动过程说活动过程1、问题导入2、帮助幼儿理解歌词3、学唱歌曲4、创编动作进行表演说活动过程说活动过程1、问题导入，引起幼儿探讨的兴趣我在活动的开头设计以下问题：小朋友们见过小猪吗？小猪长的什么样子？小
3、猪是怎样睡觉的？激发幼儿想说的欲望，积极去探讨我见过的小猪的样子，使幼儿更积极地参与活动的兴趣。说活动过程说活动过程 2、帮助幼儿理解歌词我先让幼儿倾听小猪睡觉这首儿歌，然后用课件让幼儿欣赏小猪吃饱、闭眼睛、扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的动画，再请幼儿说说小猪睡觉时做了什么事情，从而帮助幼儿理解和记忆歌词。说活动过程3、学唱歌曲主要以倾听、欣赏、感受为主，以多种形式激发幼儿歌唱，让幼儿初步学唱歌曲。并能唱准小猪打呼噜的节奏和 ，这里边让幼儿用自然的声音歌唱，边用小手反复的练习拍打小猪打呼噜的节奏和 说活动过程说活动过程4、创编动作进行表演主要以手指动作辅、身体动作表现为主。幼儿已经学会唱歌曲，兴趣已经较为浓厚，再让幼儿模仿小猪的形象，更提高了幼儿参与活动的积极性，这时试图通过音乐，幼儿用小手变成一只小猪，用小手来表现小猪睡觉的样子，边唱边表演，然后再引导幼儿用身体表现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的可爱形象，让幼儿自由表现，选择表现较好的让全班模仿，这里体现学法中的相互学习，从而体验表演的快乐。谢谢大家，我的说课完毕！
