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1、调研目的调研目的调研时间调研时间调研地点简介调研地点简介调研目的调研目的：观察幼儿园外部地理、交通位置；具体观察幼儿园内建筑外部游乐设施以及内部空间组合；关注幼儿园各功能用房空间组织以及单个活动单元组成设计、各种生活、游乐设施尺度，为接下来做幼儿园建筑设计提供一手资料。调研时间调研时间：2014年10月17日调研地点简介调研地点简介：株洲市天元区伟才国际幼儿园天元园坐落在环境优美的明月湖小区，建筑面积2800平方米，设置儿童戏水池、多媒体教师、轮滑训练营、美语小超室、阅览室、美工室、科学宫等功能室、教学区、游戏区、生活区等分布合理,为孩子们真正创造一个寓教于乐的环境。设计构思设计构思流线及空间
2、布局流线及空间布局室内设计分析室内设计分析室外设计分析室外设计分析 幼儿园设计从各个方面都体现温馨、幼儿园设计从各个方面都体现温馨、漂亮，有家庭搬的感觉，能够给孩子足够漂亮，有家庭搬的感觉，能够给孩子足够舒适、开放的空间，多功能空间组合给孩舒适、开放的空间，多功能空间组合给孩子提供一个学习、玩耍、探索、充满想象子提供一个学习、玩耍、探索、充满想象和活力的和谐空间。和活力的和谐空间。一、设计构思一、设计构思 1、儿童流线、儿童流线入园入园晨检晨检室内活动室内活动兴趣培养（专业教兴趣培养（专业教室）室）午休午休课余活动（室内课余活动（室内/室外）室外）出园出园2、车辆流线、车辆流线校车：停在校门口
3、校车：停在校门口货车：后门（近学校食堂）货车：后门（近学校食堂）3、空间布局、空间布局二、流线及空间布局二、流线及空间布局 以一个活动室、卧室、卫生盥洗以一个活动室、卧室、卫生盥洗室为一个活动单元进行空间组合，然后室为一个活动单元进行空间组合，然后进行单元重复，每个单元通过走廊进行进行单元重复，每个单元通过走廊进行连接。每层走廊尽头设有不同功能活动连接。每层走廊尽头设有不同功能活动场所，第一层为室内游乐场；第二层为场所，第一层为室内游乐场；第二层为舞蹈教室；第三层为音乐教室、第四层舞蹈教室；第三层为音乐教室、第四层为会议厅。每层楼梯休息平台设置不同为会议厅。每层楼梯休息平台设置不同主题文化设施
4、以供小朋友欣赏和玩耍。主题文化设施以供小朋友欣赏和玩耍。三、室内设计分析三、室内设计分析活动单元内活动室约活动单元内活动室约50605060平方米，平方米，卧室约卧室约45554555平方米，卫生盥洗室约平方米，卫生盥洗室约10151015平方米。走廊两侧活动室靠近平方米。走廊两侧活动室靠近走廊侧均开大窗以满足走廊采光要求。走廊侧均开大窗以满足走廊采光要求。室内各种设施均符合小朋友尺度，如室内各种设施均符合小朋友尺度，如楼梯每阶楼梯每阶13cm13cm。四、室外设计分析四、室外设计分析 室外活动空间以建筑正门口前广场为室外活动空间以建筑正门口前广场为主要活动空间，广场上布置各种游乐设施主要活动空间，广场上布置各种游乐设施以满足小朋友们的室外活动要求；以建筑以满足小朋友们的室外活动要求；以建筑北立面与幼儿园围栏间的狭长空间为次要北立面与幼儿园围栏间的狭长空间为次要活动空间，布置细砂、水池等在满足孩子活动空间，布置细砂、水池等在满足孩子们玩耍的同时培养动手能力。全部室外空们玩耍的同时培养动手能力。全部室外空间地面铺设塑胶提供安全保障。间地面铺设塑胶提供安全保障。
