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1、一、为什么备课？一、为什么备课？备课不是写教案备课不是写教案备课包括熟悉课表（纲要、指南）备课包括熟悉课表（纲要、指南）备课包括熟悉目标体系备课包括熟悉目标体系备课包括了解幼儿备课包括了解幼儿备课包括选择内容、途径和方法备课包括选择内容、途径和方法备课包括活动的准备备课包括活动的准备备课包括活动过程的设计以及延伸备课包括活动过程的设计以及延伸（时间、空间的延伸（时间、空间的延伸)二、备课备什么？二、备课备什么？讲究讲究“三备三备”一是备幼儿一是备幼儿二是备教材二是备教材三是备教法三是备教法三、怎么备课？三、怎么备课？侠义的教学活动计划，又称课时计划或教案等，指教师根据具体教学内容安排，依据幼儿
2、的年龄特点而制定的具体的教学活动方案。它阐明在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。一般包括以下内容：一般包括以下内容：1活动名称活动名称：指本次活动的具体名称或主题。注意应标明班级、幼儿人数、活动日期。1活动目标活动目标：主要阐明期望幼儿通过这一活动能达到的目标。包括情感态度或行为习惯目标、能力培养目标、知识技能目标等方面。叙述要具体明确、重点突出操作性强。（三）活动方法（三）活动方法 幼儿园教育活动的方法一般分为以下三类：直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等；语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等；实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、表达法、发
3、现法、记录法等。（五）活动过程：（五）活动过程：主要体现目标的实施过程和步骤。一般包括开始、基本、结束三个部分。1.开始部分：又称导入部分，主要目的是集中幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，切入主题。常用方法有：直观导入法、演示导入法、作品导入法、游戏导入法、音乐导入法、经验导入法等。在这一阶段，教师的主要作用是提出问题，为启发幼儿的思考和下一步的活动做准备。时间越短越好。2.基本部分：是完成各项目标的主要过程。可采用操作、练习、实验、讲解、讨论、谈话等方法。要求围绕目标、循序渐进、层次清楚，这一部分的时间相对较长，约占整个活动的2/3.（四）活动准备（四）活动准备1.材料准备。如材料的名称、所用的数量、场地的安排等。2.经验准备。如果画小动物，就可以搭配动物园参观，加深对动物的了解。3.环境准备。3、结束部分：主要是归纳整理本次活动的内容，同时又要设法激起幼儿对下次活动的强烈愿望。常用方法有六种：归纳法，练习法，联想法，回应法，游戏法，延伸法。时间不宜过长，约占整个活动1/6.(六六)活动延伸（时间、空间、目标的活动延伸（时间、空间、目标的延伸）延伸）-巩固、拓展、延伸-如果有未完成的内容或其他相关的内容，可以利用其他时间继续进行。1.离园准备活动安排、提醒；2.家园共育配合、实施（亲自记录表）；3.早上入园接待评价、激励；4.班级评价环境辅助、强化。谢谢谢谢观观看看
