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1、教学目标:1.学习用图形拼图和分类计数 2.发展幼儿思维的敏捷性，提高创造能力。 3.能够针对图形大胆想象，并用于表述自己的想法。教学准备:(1)教师示范图两幅(房子、火车)(2)图形卡纸(人手一份) (3)鞋盒盖 (4)儿歌(小白兔音乐) (5)黑板、粉笔、胶带。教学过程:一:导入 唱儿歌:小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，小白兔高高兴兴地来了，可视小朋友知道小白兔为什么怎么高兴吗? 二:图形大变样 哇，原来小白兔盖了一间新房子，还买了一辆小火车 问:1、小朋友看看一看小兔子的房子和火车是用什么做成呀? 2.看看都用了什么图形呀? 3.每种图形都有几个呀?小结:房
2、子火车是图形卡做成的，都用了三角形、正方形、圆形、半圆形、长方形等图形组成 三:想一想，拼一拼。 小朋友想一想，你见过什么样的房子，现在用我们的图形卡纸片拼一拼。 (引导幼儿用三角形做屋顶，正方形或长方形做房子，正方形做门，长方形或正方形做窗，或者加入一些不图形状的图形) 四:小小魔术师。 小朋友拼的很棒，那我们都是“小小魔术师”，看看哪个小朋友能用图形卡片变出更漂亮的图画。 (幼儿人手一份硬纸片，把拼好的图贴在卡片上，以便于展示) 五:作品秀1、讲一讲请跟你旁边的小朋友说哟说你拼的是什么图画。说说都用了哪些图形，每种图形用几个(幼儿之间互相介绍，倾听，老师观察)2、秀一秀老师挑小朋友上小舞台上说一说自己的作品。(谁想来)(教师给鼓励) 六:所有作品展示:我们的小朋友做了这么多漂漂亮的图画，现在小白兔想请小朋友把图画贴在黑板上照张相，一个一个贴上去，咔嚓(幼儿所有作品全都展示，共同欣赏) 七.结束 现在我们可以和小白兔一起去玩更好玩的游戏了，唱着歌出发喽。教学背景:我们班幼儿已经对正方形，三角形，长方形等图形有了基本的认识，并对其他图形也有很大的兴趣。于是，我设计开展这节图形组合课程。
