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1、活动目标1、理解故事的内容和动物们的形象特点，感受与了解小老虎问路的经过及问不到路的原因。2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测诗歌情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。3、懂得分辨是非，激发讲文明懂礼貌的社会情感。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、自制多媒体课件。2、问候歌歌曲录音。活动过程1、谈话导入：爸爸妈妈带你出去玩时万一迷路了怎么办？2、观看多媒体课件，欣赏、质疑、理解第一段。（1）这是一只怎样的小老虎？（2）它是怎样找野猪问路的？（3）野猪给小老虎指路了吗？它是怎么做的？为什么没给小老虎指路呢？3、推测讨论第二段
2、，角色表演。（1）想象推测：小老虎看见了谁？它又是怎样问路的？这次小松鼠会给小老虎指路吗？为什么？（2）揭晓诗歌情节，听听与幼儿推测的内容是否一致。（3）角色体验：幼儿分两组扮演小老虎和小松鼠，通过身体语言和面部表情表现小老虎的蛮不讲理。4、猜想讨论、对话表演，情感体验第三段。（1）猜想讨论：小老虎碰到老白兔又有怎样问路呢？这次小老虎会有改变吗？（2）观看课件第三段：小老虎是怎样向老白兔问路的，老白兔又是怎样回答呢？（2）师幼角色表演。小朋友想不想学一学小老虎与老白兔的表演？分组学说老虎和老白兔的对话。（3）互动讨论：为什么老白兔说小老虎哪怕踩着路也问不出？5、拓展想象，续编故事结尾。小老虎应
3、该怎样做才会问到回家的路呢？6、完整欣赏诗歌，理解故事内涵。（1）当你遇到困难需要别人帮助时会怎么做？（2）师幼小结：请求别人帮助时态度一定要诚恳，更要有礼貌，这样我们才会形成团结友爱温暖的大家庭。7、歌表演：问候歌8、活动结束1、评价2、总结附故事小虎问路有一只骄傲的小老虎，在大森林里迷了路。找谁去问个清楚呢？他找到蒙头大睡的野猪：“喂，快停止你难听的呼噜，给我指一条回家的路。”野猪生气地眨眨眼，转给小老虎半个屁股。小老虎讨个没趣，又去问忙碌的小松鼠：“嘿！快给我指一条回家的路，我让妈妈给你最好的食物！”松鼠像压根儿就没听见，继续晾他的大蘑菇。小老虎勃然大怒，冲向一只戴眼镜的老白兔：“哼！花了眼的兔老头，快给我指一条回家的路！我的腿已经走得发软，我的肚子已经饿得打鼓！”老白兔慢吞吞地抬起头：“森林里的路大家都熟，可像你这样不懂礼貌，哪怕踩着路，你也问不出”
